论文摘要
语言的产生和理解是人类个体或者群体自身一个重要的研究领域。在汉语中,句法歧义结构的句子是人们理解的难点之一,由偏正、述宾结构的短语建构组成的句子就是很突出的一个现象。在这样的句子中人们既可以把句子当成一个偏正结构,也可以当成述宾结构来分析,这样就形成了两种不同的句子理解输出的表征。在汉语中用相同的成分叠套做修饰成分是汉语的一大特色,我们把这样的句子称为中心嵌入结构的句子,这些嵌入的结构更给句子的理解带来了困难。所以本研究考察了单嵌入结构和双嵌入结构中句子的句法因素是如何来影响句子理解的,这对于我们更好的理解句子的加工有一定的启示作用。本研究利用移动视窗技术采用移动视窗的普遍研究范式对中国大学生汉语句子加工的心理机制进行探讨。研究包括概括起来有两个部分:实验一:通过应用移动视窗技术检测汉语单嵌入结构的句子在两种不同的句法结构即主语关系和宾语关系中的反应时和对句子理解问题回答的正确率以及在句子中不同句法成分上的反应时来探讨句法加工策略在句子理解中的作用。实验二:利用移动视窗技术对双中心嵌入句子的两种不同的结构进行比较,旨在更好的说明在句子理解中阅读者应用了什么样的句法策略以及他们在句子理解中的作用。实验一和实验二采用重复测量的实验设计,采用VB语言进行编程,在实验室完成。本研究在总结前人提出的句子理解中句法策略的基础上,用采用重复测量的统计方法,得出以下结论:第一无论句法结构复杂与否被试对句子的理解问题的回答正确率都保持着比较高的比率。第二,在汉语单嵌入结构的句子中,并不存在主语关系或者宾语关系的句子难理解的现象,但是这样的现象在双嵌入结构中就表现出了主语关系的句子更难理解的现象。第三,在单嵌入结构主语关系的句子中测查词和测查词后面部分的反应时有显著差异,而在宾语关系的句子中则不存在这样的差异;在双嵌入结构的句子中主语关系和宾语关系的句子在测查词和测查词后的部分都存在着差异。第四,在两种不同类型的句子中不同测查词的反应时都存在差异。
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摘要Abstract1 引言2 文献综述2.1 句子理解的主要理论2.1.1 句法自主理论2.1.1.1 两阶段模型2.1.1.2 序列或句法优先模型2.1.1.3 三阶段神经认知模型2.1.2 交互作用理论2.1.2.1 基于制约的模型或制约满足理论2.1.2.2 参照支持模型2.1.3 同时作用模型2.2 解歧之后句法加工的研究综述2.3 句法理解策略2.3.1 句法策略一2.3.2 句法策略二2.3.3 句法策略三2.3.4 句法策略四2.3.5 句法策略五2.3.6 句法策略六2.3.7 句法策略七2.3.8 句法策略八2.3.9 句法策略九2.4 有关句子理解策略的实验研究2.4.1 句子理解策略的实验研究2.4.2 句子理解策略的跨文化研究2.5 句法理解策略理论2.5.1 认知资源储存理论2.5.2 整合资源理论2.5.3 词序策略2.5.4 角度转换理论2.5.5 激活的填充词策略2.6 句子理解的研究方法2.6.1 眼动记录法2.6.2 开窗口法2.6.2.1 动窗口法2.6.2.2 固定窗口法2.7 汉语语言理解的特点2.7.1 汉语中偏/述宾结构的句子2.7.2 中心嵌入结构句子的理解研究2.8 性别因素与句子理解的关系3 研究的总体框架3.1 研究框架3.2 研究目的3.3 研究假设4 汉语中心嵌入结构句子的句法策略的实验研究4.1 实验一单中心嵌入句子的句法加工策略4.1.1 问题的提出4.1.2 实验的逻辑4.1.3 实验方法4.1.3.1 被试4.1.3.2 实验材料4.1.3.3 实验设计4.1.3.4 实验仪器4.1.3.5 实验程序4.1.4 实验结果4.1.4.1 继时加工的结果4.1.4.2 实时加工的结果4.1.4.2.1 被试在两种不同句型上反应时及其差异的比较4.1.4.2.2 被试在相同句型上测查词和测查词后的加工时间及其差异的比较4.1.4.2.3 被试在不同句型不同位置的测查词上的反应时及其比较4.1.4.2.4 被试在相同句型上前两个测查词之间的比较4.1.5 分析与讨论4.2 实验二双中心嵌入句子的句法加工策略4.2.1 问题的提出4.2.2 实验逻辑4.2.3 实验方法4.2.3.1 被试4.2.3.2 实验材料4.2.3.3 实验设计4.2.3.4 实验仪器4.2.3.5 实验程序4.2.4 实验结果4.2.4.1 继时加工的结果4.2.4.2 实时加工的结果4.2.4.2.1 不同句型句子的加工时间及其差异的比较4.2.4.2.2 被试在相同句型上不同测查位置上反应时的比较4.2.4.2.3 不同句型不同探查词的反应时差异的比较4.2.4.2.4 被试在同种句型上不同的测查词部分的反应时及比较4.2.5 分析与讨论5 总结与展望5.1 总结论5.2 研究的反思参考文献附录后记
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