论文摘要
笔者通过教学实验的实证研究发现：教师没有使用原个性化学习支持系统提供的教学策略编辑工具，仅使用原系统提供的默认教学活动序列来组织网上的教学活动，可见原系统仍存在有待改进的必要和进一步提升的空间。笔者所做的工作就是，在原个性化学习支持系统的基础上，设计并开发教学策略编辑工具，协助教师更有效率地组织网上教学。本文采用技术人造物缺陷分析法为基本研究方法，并辅之以文献调研法、分析方法、软件工程方法等。本文介绍了个性化学习的相关概念及理论，并对国内外个性化学习支持系统的发展现状进行综述，据此提出了教学策略编辑工具的设计方案，包括添加教学策略、修改教学策略、使用教学策略和查询教学策略，同时规定了系统中不同用户(学生、教师和管理员)的相关权限。其关键技术包括用元数据描述教学活动和组件化开发模式。在本文中笔者提出了个性化学习支持系统中教学策略编辑工具的解决方案，可以支持教师进行教学策略的添加、修改、使用和查询，而且在网上教学活动中提供了相关CMC工具的支持，如博客、论坛、留言板等功能。在系统开发过程中，笔者采用了三层体系结构，即数据层，服务层和表现层。采用ASP作为主要语言进行开发，并采用Microsoft公司的SQL Server 2000数据库作为后台数据库管理系统，以Adobe公司的Dreamweaver MX 2004进行页面的设计，采用Microsoft公司的IIS 5.0作为应用服务器。得出研究结论如下：1．教学策略编辑工具在理论上是必要的，在实践上是可行的。2．教师通过使用教学策略编辑工具使系统中的教学策略库得以不断扩充。3．教学策略编辑工具可以为获取教师隐性知识提供数据来源。
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标签：个性化学习论文; 个性化学习支持系统论文; 教师支持工具论文;