导读:本文包含了绘画艺术治疗论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:绘画艺术,白血病,患儿,应用效果
绘画艺术治疗论文文献综述
曾瑜[1]（2019）在《探讨绘画艺术治疗在白血病患儿中的应用效果》一文中研究指出绘画艺术是当前比较流行的一种非药物治疗方式。已经被广泛应用在一些身体和心理疾病的治疗当中,且取得了一定的效果。本次研究将主要分析在患有白血病的患儿当中采用绘画艺术的治疗干预效果,为之后其更大范围的应用奠定理论基础。(本文来源于《人人健康》期刊2019年19期）
俞玮,杨振东,童捷,丁霞兰,邱静[2]（2019）在《团体绘画艺术治疗对稳定期住院精神分裂症患者生活质量和社会功能的影响》一文中研究指出目的探讨团体绘画艺术治疗对住院精神分裂症患者生活质量和社会功能的影响。方法选取采用随机数字表法将110名住院精神分裂症患者分为观察组和对照组各55例;观察组接受团体绘画艺术干预、药物治疗和其他康复活动,对照组仅予药物治疗和其他康复活动;在接受绘画艺术干预之前和之后两组患者都分别接受精神科评定和心理测验。结果观察组患者干预后SQLS量表总分、各因子分后测评分均降低,且前测-后测差值与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组SSPI量表总分、各因子分较干预前均增加,且前测-后测差值均与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论团体绘画艺术干预可以提高精神分裂症患者的生活质量,改善社会功能。(本文来源于《护士进修杂志》期刊2019年18期）
黄媛[3]（2019）在《自闭症儿童绘画艺术治疗》一文中研究指出选取收治的30例自闭症儿童,随机分为实验组和对照组各15例,对照组采用常规康复训练,实验组在常规康复训练基础上,对他们进行为期12周的绘画艺术治疗。实验前后应用《儿童孤独症评定量表》和《自闭症治疗评估量表》评分并开展对比分析。研究表明,绘画艺术治疗有利于发展自闭症儿童的情感与认知,提高自闭症儿童的交往能力和语言表达能力,提升自闭症儿童的康复效果。(本文来源于《九江职业技术学院学报》期刊2019年03期）
蒋红梅,王敏建,蒋国庆,张华琦[4]（2019）在《盐酸托莫西汀联合绘画艺术疗法治疗儿童注意力缺陷多动障碍的效果》一文中研究指出目的探讨绘画艺术疗法联合盐酸托莫西汀胶囊在注意力缺陷多动障碍(多动症)患儿中的应用效果。方法选取2018年1月至5月重庆市精神卫生中心收治的94例多动症患儿作为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组,各47例。对照组予以盐酸托莫西汀胶囊治疗,观察组于对照组基础上予以绘画艺术疗法。对比两组治疗效果、治疗前后症状改善情况(SNAP-Ⅳ量表)、行为问题及执行能力评分。结果治疗后,两组SNAP-Ⅳ评分、行为问题各因子评分(除对照组心身问题、焦虑评分外)较治疗前下降,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。治疗后,观察组遗漏数、错认数及反应时间均较治疗前减少,对照组仅错认数减少,且观察组均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。观察组治疗总有效率显着高于对照组,差异有统计学意义(93.62%vs 78.72%,χ~2=4.374,P=0.037)。结论对多动症患儿采用盐酸托莫西汀胶囊联合绘画艺术疗法,可有效缓解患儿症状,显着改善行为问题及执行功能,进一步提高治疗效果。(本文来源于《中国临床研究》期刊2019年08期）
俞玮,孙喜蓉,童捷,杨振东,严彩英[5]（2019）在《团体绘画艺术治疗干预对精神分裂症患者影响的研究》一文中研究指出目的探讨团体绘画艺术治疗干预对住院精神分裂症患者自我效能感和生活质量的影响。方法将104例住院精神分裂症患者随机分为对照组51例和实验组53例。对照组实施精神科常规护理,每日遵医嘱给予口服常规药,实验组在此基础上增加团体绘画艺术治疗干预。比较两组患者一般自我效能感、生活质量和社会功能状况。结果干预后,实验组患者一般自我效能感、生活质量和社会功能均高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论实施团体绘画艺术治疗干预可以提高精神分裂症患者的自我效能感及生活质量,改善社会功能。(本文来源于《护理管理杂志》期刊2019年08期）
邓彩艳,刘树辛[6]（2019）在《团体绘画艺术治疗对大学生自我和谐水平的干预研究》一文中研究指出为了探讨团体绘画艺术治疗是否能提高大学生自我和谐水平,本研究采用自我和谐量表(SCCS)对48名大学生施测,选取自我和谐水平比较低的16名分为实验组和对照组,实验组实施8次干预,对照组不予以干预,实验结束后对两组被试进行后测。结果显示:(1)实验组和对照组前测上无显着差异;(2)实验组前后测在SCCS的总分(t=6.236,p=0.000)、自我灵活性因子(t=-3.152,p=0.016)和自我与经验的不和谐因子(t=2.438,p=0.045)上有显着性差异,而对照组前后测均无显着差异;(3)在临床表现上,综合领导者的观察、被试的自我报告、重要他人的报告、观察者的观察报告,团体绘画治疗后,实验组在提升大学生自我和谐水平起到了积极作用。结论:团体绘画艺术治疗对提升大学生自我和谐水平有一定的效果,并对人际交往也有一定的积极作用。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年13期）
张碧云,皇小燕,许文灏[7]（2018）在《以花鸟画为工具的绘画艺术治疗心理研究——以抑郁症为例》一文中研究指出花鸟画是中国画的传统画科之一,中国传统花鸟画体现了中国人对自然生物的审美,它能够表达作者的思想感情,体现个人精神,反映社会特性。以抑郁症心理治疗为例,简析绘画艺术治疗的心理机制,研究花鸟画创作对画者的心理影响因素,讨论绘画艺术治疗中花鸟画创作的心理疗愈效果。追溯绘画艺术治疗理论,探索以花鸟画为工具的绘画艺术治疗的合理性以及优越性,以期研究的成果对中国的艺术治疗有着借鉴意义。(本文来源于《浙江工业大学学报(社会科学版)》期刊2018年04期）
何海燕[8]（2018）在《绘画艺术治疗在特殊教育领域的应用与发展》一文中研究指出绘画艺术治疗在欧美已广泛应用于特殊人群的康复和教育,国内的绘画治疗在特殊教育领域的应用还处于起步阶段,本文阐述了绘画治疗在当前特殊教育领域内的应用状况,并尝试根据现有状况对其未来发展趋势进行分析。(本文来源于《科技视界》期刊2018年26期）
王春丽[9]（2018）在《团体绘画艺术治疗在智力障碍学生心理健康教育中的应用研究》一文中研究指出近年来,随着国家的富强和不断发展壮大,我国的科、教、文、卫事业均取得了可喜的发展成果。作为教育领域薄弱环节的特殊教育也在国家的关怀下发展壮大,特殊教育的发展成为衡量一个国家教育水平及文明程度的自然尺度。智力障碍学生作为特殊教育领域的主流大军,对其进行有效的心理和生理健康教育是当前主要的目标和任务,对其社会适应和回归主流社会有积极的意义。基于此,本研究在采用长处与困难问卷(SDQ)对智力障碍学生进行心理健康情况调查的前提下,选取20名心理健康水平处于异常或边缘状态的轻中度智力障碍学生分别作为实验组和对照组,综合应用团体绘画艺术治疗的方法对其心理健康进行实验干预研究。研究采用等组前后测的实验设计,对被试在实验干预后的SDQ量表得分进行差异性检验,挑选实验干预前后实验组和对照组具有代表性的房树人绘画作品作对比分析,并结合观察记录与教师访谈的资料总结,从多方面证明绘画艺术治疗是一种有效促进智力障碍学生心理健康的方法,可以在培智学校推广使用。研究结果表明:(1)智力障碍学生的心理健康状况总体情况不容乐观,主要的心理问题表现为情绪问题、注意力稳定性差和同伴交往能力较低。(2)团体绘画艺术治疗可以有效改善轻中度智力障碍学生的心理健康水平,适合在智力障碍学生心理健康教育中应用并可结合具体情况在各培智学校推广使用。(3)综合运用团体绘画艺术治疗活动干预之后,实验组和对照组在SDQ困难总分维度上差异极其显着(P=0.000~(***)),证明团体绘画艺术治疗可以有效改善智力障碍学生的心理健康总体状况;(4)综合运用团体绘画艺术治疗活动干预之后,实验组和对照组在SDQ多动注意不能维度上存在显着差异(P=0.010~(**)),证明团体绘画艺术治疗是一种有效激发智力障碍学生的兴趣、锻炼专注力、稳定注意力的有效方法。(5)综合运用团体绘画艺术治疗活动干预之后,实验组和对照组在SDQ情绪症状(P=0.012~*)、同伴交往问题(P=0.014~*)2个因子上存在一般显着差异,证明团体绘画艺术治疗可以有效改善智力障碍学生的情绪问题,提升智力障碍学生的同伴交往能力。(6)通过团体绘画活动干预前后智力障碍学生房树人绘画代表作品的特征转化表明,绘画艺术治疗适用于智力障碍学生群体,可以反映其在绘画表现方面的转变,促进心理健康发展。(本文来源于《云南师范大学》期刊2018-05-20）
严虎[10]（2018）在《绘画艺术治疗在心理疾病治疗中的实践应用》一文中研究指出以语言为媒介的心理治疗在大多数情况下对语言功能健全的患者具有良好的效果,但在解决语言功能有缺陷的聋哑患者及语言功能发展不完善的自闭症患者、幼儿等的心理问题方面表现欠佳。绘画作为人类表达内心的一种媒介,可避开言语抵达心理层面的更深处。绘画艺术治疗即通过绘画这一媒介解决无法用言语解决的心理问题,尤其适用于解决自闭症患者、聋哑患者及幼儿(本文来源于《中国中小学美术》期刊2018年02期）
绘画艺术治疗论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨团体绘画艺术治疗对住院精神分裂症患者生活质量和社会功能的影响。方法选取采用随机数字表法将110名住院精神分裂症患者分为观察组和对照组各55例;观察组接受团体绘画艺术干预、药物治疗和其他康复活动,对照组仅予药物治疗和其他康复活动;在接受绘画艺术干预之前和之后两组患者都分别接受精神科评定和心理测验。结果观察组患者干预后SQLS量表总分、各因子分后测评分均降低,且前测-后测差值与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组SSPI量表总分、各因子分较干预前均增加,且前测-后测差值均与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论团体绘画艺术干预可以提高精神分裂症患者的生活质量,改善社会功能。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
绘画艺术治疗论文参考文献
[1].曾瑜.探讨绘画艺术治疗在白血病患儿中的应用效果[J].人人健康.2019
[2].俞玮,杨振东,童捷,丁霞兰,邱静.团体绘画艺术治疗对稳定期住院精神分裂症患者生活质量和社会功能的影响[J].护士进修杂志.2019
[3].黄媛.自闭症儿童绘画艺术治疗[J].九江职业技术学院学报.2019
[4].蒋红梅,王敏建,蒋国庆,张华琦.盐酸托莫西汀联合绘画艺术疗法治疗儿童注意力缺陷多动障碍的效果[J].中国临床研究.2019
[5].俞玮,孙喜蓉,童捷,杨振东,严彩英.团体绘画艺术治疗干预对精神分裂症患者影响的研究[J].护理管理杂志.2019
[6].邓彩艳,刘树辛.团体绘画艺术治疗对大学生自我和谐水平的干预研究[J].现代商贸工业.2019
[7].张碧云,皇小燕,许文灏.以花鸟画为工具的绘画艺术治疗心理研究——以抑郁症为例[J].浙江工业大学学报(社会科学版).2018
[8].何海燕.绘画艺术治疗在特殊教育领域的应用与发展[J].科技视界.2018
[9].王春丽.团体绘画艺术治疗在智力障碍学生心理健康教育中的应用研究[D].云南师范大学.2018
[10].严虎.绘画艺术治疗在心理疾病治疗中的实践应用[J].中国中小学美术.2018