论文摘要
随着科学技术的发展特别是信息社会的到来,教育、教学改革的深入发展,素质教育的不断推进实施,以及新观念、新方法、新技术在教育领域的高度渗透与密切整合,现代教育技术日益成为我国基础教育发展新的增长点和支撑点。随着新课程改革理念的深入人心以及教育教学改革的不断进行,教育也将“以学生的发展为中心”提到了最重要的位置。而在现代教育技术条件下,在课堂教学中怎样使教育技术不单纯成为师生互动的工具,回归教育技术的人文化,关注人性发展的课堂教学改革,自然成为了我们目前应该去探讨的问题。本研究在研读和借鉴已有相关研究的基础上,较为系统地探讨了现代教育技术条件下课堂教学的特点,现代教育技术在课堂教学中的作用和优势以及对课堂教学的影响,探究了现代教育技术条件下课堂教学改革的策略。文章共分四部分展开论述：第一部分主要介绍研究缘起、研究意义、以及国内外相关研究综述,并对技术与信息技术、教育技术与现代教育技术、课堂教学与教学改革等进行了概念界定。第二部分主要介绍了现代教育技术条件下课堂教学的基本特征。第三部分探究了现代教育技术条件下课堂教学改革的原则(个性发展原则、自主性原则、开放性原则等)。第四部分具体研究了现代教育技术条件下课堂教学改革的策略。主要从教师、学校以及教育行政部门这三个方面的应对策略进行了分析和探讨。
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