把疫情与教育挂钩的议论文
2022-10-28阅读(836)
问：如何看待把灾难当作教材,与祖国共同成长
- 答：时代的一粒灰，落到每个人头上就是一座山。灾难来临，教育人勇于担责，承接使命，更显生命不朽。把灾难当教材、把困难当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步；共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育，努力把疫情危机化为教育契机，彰显了教育培根铸魂的时代主题。
教育方法
2020庚子年初新冠肺炎，让全国人民陷入困境之中。面对疫情，最美逆行者勇挑重担，奋战在一线，用生命守护生命；无数志愿者主动请缨，坚守在祖国大后方，用爱架起通往幸福的桥梁。在特殊时期，要用实际行动守好疫情防控“责任田”，引导学生阳光心态面对疫情，增强中国心，砥砺中国情，树立报国志。
充分利用新媒体抖音直播、QQ群、微信公众号平台，向学生讲述战“疫”英雄们的故事，用鲜活的抗“疫”典型人物事迹，去向学生们传达，中国人在疫情面前表现出的初心和使命，责任与担当。
深入宿舍群，与学生拉近距离，共同观看湿润无数次眼眶的抗“疫”视频，引发学生思考，听学生讲述他们眼中的中国故事；与每个学生进行视频对话，以朋友的身份关心了解学生的思想状态，学习情况，与学生畅谈当下，回归生命教育、信念教育、科学教育、道德教育和感恩教育。 - 答：灾难面前没有了阶级分化，灾难能够凝聚人心，激发人的求生意识，增长经验，与祖国共荣辱。
问：疫情对学校教育的冲击和影响,你觉得学校教育应该怎么做？
- 答：疫情对学校教育的冲击和影响你觉得学学生应该怎么做应该保护好自己，什么自我防防护疫情开始努力地保护好自己就是对自己和对家人的一种肯定
- 答：面对疫情对学校教育带来的影响，促使教师的教学方式、学生的学习方式、家长对孩子教育认知等方面发生转变，基于这些影响我们需要采取相应的对策，加强教育教学的管理、注重学生学习能力的培养、构建新形势下的教育学习氛围等，将疫情对于学校教育的影响降至最低。
- 答：那一行对学校的影响是非常大的游戏，对教育上面的冲击，我觉得学校应该好好的去考虑教学问题。
- 答：疫情对学校的教育的冲击和影响确实是比较厉害的，我觉得这个学校教育他应该继续做下去，应该好好地教育学生自己能够抵抗外面的疫情，要自觉一点，让老师少担心，家长少操心。
- 答：学校教育所能做的就是听被学生着想，想尽一切办法，让学生能学到知识，并且在疫情防控上能够配合学校。
- 答：学校教育不同于网络教学，是网络教学不能替代的，其重要原因之一就是前者是“教育”，后者是“教学”。教育的范畴更大，它是由以传授知识为主的“教学”和以涵养品德为主的“育人”两部分组成的，其中“育人”的作用应当更为重要。
一场疫情，造就了不少可歌可泣的英雄，也照出了许多卑鄙可耻的小人。礼赞英雄，痛恨小人；我们需要英雄，害怕小人。人之所以能成为英雄，不一定是因为他有着渊博的学识；成为小人，却一定是因为他丧失了正直的品行。
学校教育，关连着每个人成长中十几年的黄金岁月，俢塑着人的品格，锻造着人的性格，影响着人的人生观价值观。立德树人，是学校教育的根本，德育为先，是学校教育的必须。
党的十八大提出社会主义核心价值观的基本内容，其中“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在学校教育中要把这些理念变成具体实践，让学生在成长过程中立德有根、德化有果。
兴趣是学习的核心动力，有了这个动力，学习者不管在怎样的环境下，都能乐在其中、乐此不疲。兴趣存在于丰富多彩的活动中。学校要创造出更多的机会，让学生走出去、动起来，在活动中发现自己的闪光点，找到自己的兴趣所在，才能主动学习，取得更好的效果。 - 答：疫情对学校教育的冲击和影响，学校的话，这个网课和线下授课的话，这个都是需要统一进行的
- 答：我觉得学校应该注重学生的心理教育，面对疫情，我们可能没办法面对面的教学，但是学校要对学生进行每周的心理疏导，注重与学生的心理交流，而不是一味的管束学生，多站在学生的角度上考虑学生的感受，要用鼓励的方式，激励学生多学习、多交流。
- 答：学校确实在疫情期间受到了很大的冲击，作为学校的教学工作，要有计划的进行，虽然耽误了一些课程，但是孩子们在家里上网课也有一定的收益，开学以后老师要有计划的，摩的彻查，给孩子给每个学生缺什么补什么，这样也不会耽误教学知识
- 答：在这个特殊的时期，我认为学校教育应该继续坚持线上教学，把课堂留给学生，让学生养成自主学习培养学生学习的习惯。
