高校学生职业价值观结构、测验编制

论文摘要

本研究在文献综述和访谈的基础上,提出了自己的本科生、研究生职业价值观理论构想,自编了适合与本科生、研究生职业价值观问卷,对其信度效度进行了检验,并使用多级估量法对本科生、研究生的职业价值观结构进行验证研究,之后用正式问卷调查了本科生、研究生职业价值观的状况,考察了本科生、研究生的职业价值观特点,并对两类人群的职业价值观差异进行了调查,结果显示:(1)大学生研究生的职业价值观是八维度结构,分别是物质回报、社会服务、组织环境与职业安全、人际关系、威望地位、独立自由、自我发展、创造性。(2)不同性别的被试在威望地位维度上存在显著差异,其它维度没有显著差异。(3)是否独生子在社会服务、独立自由、威望地位、自我发展、创造性维度得分有显著差异.(4)不同学科类型在物质回报、社会服务、人际关系、独立自由维度上得分有显著差异.(5)是否毕业班在物质回报、社会服务、人际关系、威望地位维度上得分有显著差异.(6)大学生与研究生在物质回报、社会服务、人际关系、威望地位、自我发展个维度上得分均有显著差异.研究结果还显示出职业价值观是一个相对稳定的内在信念系统,但它又是与外部的行为紧密相联系的,它有一个长期的形成过程,很多因素都会对价值观的形成造成影响,价值观一旦形成它便是相对稳定的,但价值观还是会随着内外因素的影响而产生变化.

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 目前本科生就业形式
• 1.3 目前研究生就业趋势
• 1.4 研究意义
• 2 文献综述与研究背景
• 2.1 职业价值观结构模型的理论基础
• 2.1.1 价值观的概念
• 2.1.2 职业价值观的概念
• 2.1.3 职业价值观的结构模型
• 2.1.4 职业价值观的理论及其影响因素
• 2.1.5 大学生职业价值观研究国内外动态
• 2.1.6 研究生价值观及其职业价值观研究国内外动态
• 2.2 多级估量法技术理论基础
• 2.2.1 多级估量法技术的概念
• 2.2.2 多级估量法技术的数据计算分析方法
• 2.2.3 多级估量法在职业价值观的应用及国内动态
• 2.3 研究假设
• 2.4 研究意义
• 2.4.1 理论意义
• 3 研究一大学生研究生职业价值观量表编制
• 3.1 项目的收集和初始问卷的编制
• 3.2 第一次探索性因素分析
• 3.2.1 被试
• 3.2.2 数据分析
• 3.2.3 小结
• 3.3 第二次探索性因素分析
• 3.3.1 被试
• 3.3.2 统计数据结果
• 3.3.3 职业价值观的信度和效度分析
• 3.3.4 信度分析
• 3.3.5 效度分析
• 3.3.6 小结
• 3.4 大学生研究生职业价值观数据分析与讨论
• 3.4.1 大学生研究生职业价值观问卷的结构因素分析
• 3.4.2 性别差异对大学生研究生职业价值观的影响
• 3.4.3 是否独生子女对大学生研究生职业价值观的影响
• 3.4.4 不同年级对大学生研究生职业价值观的差异
• 3.4.5 不同学科、家庭收入大学生研究生职业价值观差异
• 3.5 小结
• 4 研究二大学生研究生职业价值多级估量测试
• 4.1 被试
• 4.2 测试工具
• 4.3 问卷指导语
• 4.4 结果统计
• 4.5 结果与分析
• 4.5.1 不同职业价值观的隶属度及重要性等级
• 4.5.2 不同性别大学生研究生的职业价值观特点
• 4.5.3 是否独生子女对大学生研究生研究生职业价值观的影响
• 4.5.4 不同学科类型大学生的职业价值观特点
• 4.5.5 本科毕业班与非毕业班职业价值观特点
• 4.5.6 研究生毕业班与非毕业班职业价值观特点
• 4.5.7 本科生与研究生职业价值观特点
• 4.5.8 工作经验对研究生职业价值观的影响
• 5 研究总结
• 5.1 研究结论
• 5.2 研究贡献
• 5.3 研究不足与展望
• 参考文献
• 附录一
• 附录二