社会主义市场经济条件下的未成年人道德教育研究

论文摘要

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,他们的道德状况直接关系中华民族的整体素质,关系国家的前途和民族命运。大力加强未成年人的道德建设,是构建社会主义和谐社会的需要,也是促进经济社会全面协调可持续发展的迫切需要。然而,随着社会主义市场经济体制的不断发展和完善,未成年人的道德教育面临着新的形势,出现了新的问题。为了进一步改进和加强未成年人道德教育,本文首先从学校、家庭和社会等方面入手,分析影响当前道德教育工作的主要问题:一是家庭存在的误区,包括家庭教育的缺失、家长期望过高给孩子“加压”,以及家长的溺爱;二是学校在道德教育中存在缺陷,包括德育目标内容过高、教学方式方法单一、德育形式和过程未体现青少年的主体性、忽视学习能力和创新能力的培养、片面强调思想教育、不是很重视农民工子女的道德教育以及民工学校(含民工子弟学校)的道德教育工作难以开展等;三是社会不良文化对未成年人的侵蚀,包括未成年人出现“成人化”消费、网络“毒瘤”、各种“造星”运动、不良广告、校园里传唱情歌、荒诞歌谣以及成人内容走进未成年人生活等。最后针对各类问题,寻求改进和加强未成年人道德教育的对策,除了加强社会主义荣辱观教育之外,家庭必须重视家庭道德教育、转变家庭观念,注重与孩子的沟通,尊重未成年人的主体地位,做到言传和身教的统一;学校要加强师德建设,构建以人为本的未成年人道德教育模式,改进教学方法和手段,变革道德教育的形式,加强对学生学习能力和创新能力的培养,加强心理健康教育,切实加强学校对农民工子女的道德教育工作,扩大公立学校的办学规模,加强对私立学校监管工作,建立一系列联系制度以及改善校园周边环境等;全体共同关注未成年人的道德教育,进行正确的价值观引导,加强对图书销售市场的管理,引导校园歌谣向健康方向发展,加强对不良广告和低层次文化娱乐场所的管理,同时加大对网吧的整治力度,开放公共文化设施,认真落实2004“中央一号文件”,有关部门可联合社区居委会开展文化活动接纳农民工子女以及普及道德知识和道德规范等。从而使家庭、学校和社会形成合力,形成“三位一体”的联动态势,推动未成年人的道德教育工作向前发展。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 前言
• 一、社会主义市场经济条件下的未成年人道德教育概述
• （一） 社会主义市场经济概述
• （二） 未成年人道德教育概述
• （三） 在社会主义市场经济条件下未成年人道德教育面临的环境
• 二、社会主义市场经济条件下未成年人道德教育存在的误区
• （一） 家庭在未成年人道德教育中不容忽视
• （二） 学校在未成人道德教育中所存在的误区,影响学生身心健康
• （三） 社会不良文化影响未成年人道德教育
• 三、社会主义市场经济条件下如何加强未成年人道德教育
• （一） 必须加强社会主义荣辱观教育
• （二） 在未成年人道德教育中重视家庭教育
• （三） 改善学校教育环境
• （四） 全社会共同关注未成年人道德教育
• 结束语
• 主要参考文献
• 后记