论文摘要
医疗事业自是圣神的行业,医疗从业人员也被誉为“白衣天使”,但在现代社会中层出不穷的医疗事故,使医患关系变得十分敏感。成功的治疗需要具有丰富医疗经验的医者作为前提,而经验来自于大量的实践,当然有实践就会有成败,医疗事业的特殊性质使这两者之间充满了矛盾。医学教育培训的最终目的就是为了更多更好的培养能够确实有效救死扶伤的医者,医学科学的教育培训相比较其他学科存在着受教时间长,教育投入大,教育风险高等特点。在医疗学习的起始阶段,在医学院中学习的学生需要动手练习的标本数量有限且成本昂贵；当医疗从业人员初入行时,对于需要救治的患者来说,风险大而且结果不可逆转；培养一名合格的医生,一般需要十数年的时间,时间漫长而且前期投入大。如果将数字艺术中的虚拟现实技术引入到医学科学的研究中,就能够较好的解决医学教育培训中所不可避免的问题和危险,不仅可以降低学生教育培训的成本投入,还可以为医学学生从初学到拥有丰富经验缩短时间。并且,利用虚拟现实技术为临床医生和学生提供虚拟的手术环境,让他们对计算机生成的人体器官反复进行手术模拟,研究手术方案,练习协同手术,直至配合默契,提高手术成功的机率。
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中文摘要Abstract目录引言第一节 论文研究的背景第二节 论文研究的意义第三节 国内外研究的现状一 国外研究现状二 国内研究现状第一章 艺术与医学第一节 艺术与医学的渊源第二节 艺术在医学方面的应用一 医学插画艺术二 医学艺术绘画三 医学设计艺术四 艺术康复第三节 艺术与医学的本质追求第二章 数字艺术、虚拟现实与医学第一节 数字艺术一 数字艺术定义二 数字艺术分类三 数字艺术特性第二节 虚拟现实一 虚拟现实定义二 虚拟现实分类三 虚拟现实特性第三节 数字艺术与虚拟现实一 依赖于科技的发展二 用户的投入程度的差别三 应用范围前景第三章 虚拟现实与医学教育第一节 教育与培训一 教育的定义二 培训的定义三 教育与培训的比较四 传统教育与现代教育五 虚拟现实技术与医学教育六 数字艺术与医学教学第二节 虚拟现实医学教育的分类一 在基础医学教学中的应用二 在临床医学教学中的应用三 在预防医学与卫生学教学中四 在药理学教学中五 在医学科研教学中第三节 虚拟现实医学教育的特性一 教育的"真实"特性二 教育的"零风险"特性三 教育的经济特性四 教育的可重复特性结语参考文献在校期间发表的论文、科研成果等致谢
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标签：数字艺术论文; 虚拟现实论文; 教育论文; 医学教育培训论文;
