本文主要研究内容
作者张雪莲（2019）在《超星学习通在生物化学教学过程的应用研究》一文中研究指出：传统固定、死板的教学模式已经无法满足学生的需要,通过超星学习通和课程的深入融合的大数据基础之上,针对课前设计、课堂互动、课后巩固、学生学习的行为进行了数据的统计、分析,从而对学生进行相应的学习指导。这种教学模式不仅提高教师的含金量和教学水平,而且还提高了学生的求知欲望、主动参与欲望和学习的积极性、主动性。
Abstract
chuan tong gu ding 、si ban de jiao xue mo shi yi jing mo fa man zu xue sheng de xu yao ,tong guo chao xing xue xi tong he ke cheng de shen ru rong ge de da shu ju ji chu zhi shang ,zhen dui ke qian she ji 、ke tang hu dong 、ke hou gong gu 、xue sheng xue xi de hang wei jin hang le shu ju de tong ji 、fen xi ,cong er dui xue sheng jin hang xiang ying de xue xi zhi dao 。zhe chong jiao xue mo shi bu jin di gao jiao shi de han jin liang he jiao xue shui ping ,er ju hai di gao le xue sheng de qiu zhi yu wang 、zhu dong can yu yu wang he xue xi de ji ji xing 、zhu dong xing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自才智的张雪莲，发表于刊物才智2019年32期论文，是一篇关于生物化学论文,超星学习通论文,线上线下论文,才智2019年32期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自才智2019年32期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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