论文摘要
改革开放以来，我省的职业教育持续健康发展，职业教育无论在规模、层次，还是在专业调整及师资结构上都从适应社会主义市场经济体制改革和产业结构调整需要出发，基本建成了具初等、中等、高等职业教育相互衔接，又与普通教育、成人教育相互沟通，学历教育和职业培训并举的体系框架。我省的职业教育由小到大，由弱到强，取得令人瞩目的成就，为我省的经济建设提供了大量的人才支持和智力贡献。本文从我省职业教育的现状出发，分析了我省职业教育在近几年取得长足进展的原因及影响职业教育可持续发展的因素，并在此基础上，探讨新形势下我省职业教育持续发展的趋势和出路。
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内容摘要Abstract一、前言（一） 研究的背景及意义（二） 研究的思路和方法（三） 可能的创新与不足二、河南省职业教育现状（一） 河南省职业教育体系框架的初步形成（二） 河南省高中阶段职业教育蓬勃发发展，初级职业人才供应能力增强（三） 高等职业教育大力发展，职业教育的层次结构更加合理（四） 各级各类职业学校各种形式的成人技术培训广泛开展，成为我省职业教育的重要补充三、河南省职业教育取得长足发展的原因及成功经验（一） 技术的空前发展和经济全球化，成为我省职业教育蓬勃发展的根本动力（二） “中国制造”呼唤高层次技能人才，成为我省职业教育蓬勃发展的催化剂（三） 政府的重视和正确引导为我省职业教育发展提供了强大保障（四） 各类职业学校自身的改革、探索、建设和完善成为我省职业教育强劲发展的关键因素四、影响河南省职业教育持续发展的因素分析（一） 河南省职业教育发展中存在的问题（二） 影响河南省职业教育持续发展的主要因素分析五、我省职业教育持续发展的对策及建议（一） 大力发展职业教育（二） 不断推进职业教育体制改革（三） 重新构筑职业教育指导实践体系（四） 巩固和发展农村职业教育（五） 积极探索职业教育新模式参考文献致谢
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