案例教学法在高中地理必修课程中的应用

论文摘要

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。新课程与旧课程最本质的区别在于理念。以学生发展为本是新一轮课程改革所倡导的主导理念。案例教学法的应用有力地说明了积极、主动、适宜的学习方式对学生学习和前面发展的价值,在教学中做到了“让学生成为学习的主人。”因此,对注重学生创新精神和实践能力培养的案例教学法的探讨是十分必要的。本文从一名中学教学一线地理教师的角度,采用文献研究与行动研究法相结合的方法,提出了一些基于个人实践、文献资料、调查研究和经验总结的方法和途径,从理论和实践两个层面探索案例教学法在高中地理教学中的运用。本文共分为五大部分。第一二部分它阐释了案例教学的内涵,探讨了案例教学的理论基础;在此基础上,第三四五部分,就如何在高中地理教学中运用案例教学法做了进一步实践,总结了案例教学实践中发现的问题,提出了解决问题的对策。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 0.1 研究背景
• 0.2 研究现状
• 0.3 研究方法
• 第一章 案例教学法的概述
• 1.1 什么是教学案例
• 1.2 什么是案例教学法
• 第二章 高中案例教学的理论依据及其发展过程
• 2.1 理论依据
• 2.2 我国高中地理案例教学的发展过程。
• 第三章 案例教学的过程
• 3.1 选编案例确定课程设计
• 3.2 呈现案例
• 3.3 分析案例
• 3.4 评论案例——能力提高阶段
• 3.5 一则案例教学实例
• 第四章 高中地理案例教学的运用策略
• 4.1 例导型
• 4.2 例证型
• 4.3 例说型
• 第五章 "案例教学法"在高中地理教学中运用的作用和问题
• 5.1 作用
• 5.2 高中地理案例教学存在的问题
• 5.3 解决问题的对策
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记