日本教师教育改革背景下的教职大学院之研究

论文摘要

作为研究生教育体系的重要组成部分和教师教育的重要阶段,教育硕士专业学位教育已经成为为教育这一专门职业培养高级专业人才的重要手段,并日益受到各国的普遍重视。日本是基础教育最发达国家之一,其教师教育的先进性也是有目共睹的,日本的许多教育理念及教育实践都走在世界前列,日本的教职大学院制度的确立,时间虽短,但实际上也是经过了多年探讨与实践的结果,其模式具有高度实践化的特色,所以仍有许多值得学习与借鉴的地方。本文主要以日本教师教育改革和专业学位发展的历程为切入点,考察了教职大学院的创建过程,对教职大学院的发展现状进行阐述,并通过兵库教育大学的个案研究来分析日本教职大学院高度实践化的培养模式是如何实现的,从中总结发现规律,以期对我国教育硕士培养有所借鉴启示。本文主要分为以下四个部分：第一部分：绪论。阐述了本论文创作的选题缘由、文献综述、研究方法及核心概念的界定。第二部分：日本教职大学院内涵。从历史角度考察了教职大学院的创设过程,并对其创建的方针以及发展现状进行阐述和分析。第三部分：案例研究。以兵库教育大学为个案研究对象,着重对其丰富而具有特色的课程体系及管理运作机制进行论述,考察其高度实践化的培养模式是如何实现的,以保障其培养质量。第四部分：借鉴启示。通过简要比较,论述了日本教职大学院的培养模式对我国教育硕士培养的借鉴意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 一、绪论
• （一） 问题的提出
• （二） 文献综述
• 1. 日本教师教育制度改革及动向的研究
• 2. 日本教师研修制度的研究
• 3. 日本教师资格证书制度的研究
• 4. 日本教师教育课程的研究
• 5. 日本教师专业化的研究
• （三） 研究方法
• 1. 文献分析法
• 2. 比较研究法
• （四） 概念界定
• 1. 在职进修
• 2. 教职大学院
• 二、日本教职大学院内涵
• （一） 日本教职大学院的创设
• 1. 日本教职大学院与日本教师教育改革
• 2. 日本教职大学院与专业学位研究生教育改革
• （二） 教职大学院的教育方针
• （三） 日本教职大学院培养概况
• 1. 培养机构
• 2. 日本教职大学院的培养目标
• 3. 日本教职大学院的培养过程
• （四） 现阶段日本教职大学院存在的问题
• 1. 生源有限和毕业生的出路
• 2. 对新型研究生院的疑问
• 三、个案研究:日本兵库教育大学教职大学院
• （一） 教职大学院的培养目标
• （二） 教职大学院的课程结构及实施状况
• 1. 学校行政管理职位方向教育硕士的培养
• 2. 教学实务领导方向教育硕士的培养
• 3. 道德教育实务课程方向教育硕士的培养
• 4. 小学教师养成特别课程方向教育硕士的培养
• （三） 教职大学院的招生方式及学制
• 1. 学校行政管理职位课程
• 2. 教学实务领导课程
• 3. 道德教育实务学程
• 4. 小学教师培养特别课程
• （四） 教职大学院的管理和运作机制
• 四、日本教职大学院对我国的借鉴意义
• （一） 科学定位培养目标,彰显教育硕士鲜明的职业性和实践性特征
• （二） 合理设置课程体系,改革培养方式
• （三） 高度重视培养资源的整合和建设,加强组织和管理建设,为教育硕士培养提供质量保障
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间获得的成果
• 致谢