江西外语外贸职业学院教师激励机制研究

论文摘要

高职院校在全国,特别是在江西,它的数量已超过本科学校,在校生人数也已超过本科学校。高职院校在社会上的影响力越来越大,打造优秀的、有特色的高职院校迫在眉睫。建设一所名牌高职院校最重要的因素之一就是要有优秀的教师。有了优秀的教师还要有好的激励机制,才能充分调动教师的积极性,发挥他们的创造力,提升学校的办学质量和效益。因此,进行高职院校教师激励机制的研究具有非常重要的现实意义。本文首先从国家政策,社会对技能型人才的需求,高职院校自身的发展需要来阐述研究的背景及意义。其次介绍了激励、激励机制、相关激励理论和当前国内外高校教师激励机制的研究现状。接着介绍了江西外语外贸职业学院现有的教师激励机制,分析其存在的问题及原因。根据江西外语外贸职业学院的发展目标定位和教师需求分析,从薪酬激励、情感激励、进修培训激励、竞赛激励、目标激励和负激励来设计教师激励机制。然后探讨了有效激励机制运行的保障措施。最后阐述结论与展望。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 研究内容与方法
• 1.3 特色和创新之处
• 第2章 激励和激励机制相关理论及文献回顾
• 2.1 相关概念界定
• 2.1.1 激励
• 2.1.2 激励机制
• 2.2 相关激励理论
• 2.2.1 行为主义激励理论
• 2.2.2 洛克的目标设置理论
• 2.2.3 综合型激励理论
• 2.2.4 马斯洛的需要层次理论
• 2.3 国内外关于高校教师激励机制的文献回顾
• 2.3.1 国内高校教师需求分析
• 2.3.2 国内高校教师激励机制现状及存在的不足
• 2.3.3 国内学者提出的高校教师激励机制建议
• 2.3.4 国外有关教师激励机制研究综述
• 第3章 江西外语外贸职业学院教师激励机制现状分析
• 3.1 江西外语外贸职业学院概况
• 3.2 江西外语外贸职业学院教师激励机制现状
• 3.2.1 教师岗位津贴发放办法
• 3.2.2 教师培训进修办法
• 3.2.3 班主任津贴发放及奖罚实施细则
• 3.3 江西外语外贸职业学院教师激励机制存在的问题及原因
• 3.3.1 存在的问题
• 3.3.2 存在问题的原因
• 第4章 江西外语外贸职业学院有效教师激励机制设计
• 4.1 江西外语外贸职业学院发展目标定位和教师需求分析
• 4.1.1 发展目标定位
• 4.1.2 教师需求分析
• 4.2 有效教师激励机制设计
• 4.2.1 薪酬激励——动态薪酬和奖惩制度
• 4.2.2 情感激励
• 4.2.3 进修培训激励
• 4.2.4 竞赛激励
• 4.2.5 目标激励
• 4.2.6 负激励
• 第5章 江西外语外贸职业学院有效激励机制运行的保障措施
• 5.1 加强学院教师激励的配套制度建设
• 5.2 建立、完善考核评价制度和信息反馈制度
• 5.3 实行公开、公平的奖惩制度
• 5.4 加强组织领导
• 第6章 结论与展望
• 6.1 主要结论
• 6.2 下一步的工作
• 致谢
• 参考文献
• 附录