我国公务员培训问题与对策研究

论文摘要

公务员培训是指政府机构根据社会经济发展的需要,按照公务员法的规定和不同职位的要求,旨在提高公务员的知识、技能、经验和综合素质,而对公务员进行的有计划、有组织地培养和训练。其目的是提高公务员的政治素质、业务水平、工作技能和行政管理效率。公务员培训是提高公务员能力的重要途径,是建设一个强有力、高效率政府的关键。公务员培训直接关系到国家政权基础的牢固、国家竞争力的提升和国家人力资本的开发与储备。本文以公共部门人力资源管理为基础,论述我国公务员培训的涵义与重要性,阐述我国公务员培训的原则、指导思想及培训的内容、分类和形式。针对目前我国公务员培训存在培训内容设置不合理；培训形式缺乏灵活性与多样性；培训经费投入不足等问题,剖析其背后的原因。并在分析与借鉴西方发达国家公务员培训的成功经验之后,进行对策研究,提出坚持培训与社会发展相适应,强化市场机制；完善法律法规,建立科学的基础制度；增强战略意识,创新培训理念；统筹规划培训资源,提升基础设施与师资水平等对策。希望通过这些对策措施,能最大程度的提升公务员培训实效。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景及研究意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 文献检索法
• 1.3.2 系统分析法
• 1.3.3 比较研究法
• 1.4 本文创新点
• 第2章 公务员培训概述
• 2.1 公务员培训的涵义与重要性
• 2.1.1 公务员培训的涵义
• 2.1.2 公务员培训的重要性
• 2.2 我国公务员培训原则和指导思想
• 2.2.1 我国公务员培训的原则
• 2.2.2 我国公务员培训的指导思想
• 2.3 我国公务员培训的内容、分类及形式
• 2.3.1 我国公务员培训的内容
• 2.3.2 我国公务员培训的分类
• 2.3.3 我国公务员培训的形式
• 第3章 我国公务员培训存在的问题及原因分析
• 3.1 我国公务员培训存在的问题
• 3.1.1 “命令式”的培训管理方式存在缺陷
• 3.1.2 对公务员培训重视程度不够,培训经费不足
• 3.1.3 公务员培训内容设计不合理,培训形式单一
• 3.1.4 培训评估主体固定,考核方式单一
• 3.1.5 公务员培训资源分配不平衡,机构间协调性差
• 3.2 我国公务员培训存在问题的原因分析
• 3.2.1 公务员培训观念落后
• 3.2.2 传统计划模式的影响
• 3.2.3 公务员培训缺乏法律制度保障
• 3.2.4 公务员培训激励机制不健全
• 3.2.5 对公务员培训需求缺乏分析
• 第4章 西方国家公务员培训经验借鉴
• 4.1 西方国家的公务员培训分析
• 4.1.1 完善的培训制度建设
• 4.1.2 合理的培训机构设置
• 4.1.3 科学的培训分级与内容设计
• 4.1.4 加强培训相关制度之间的关联性建设
• 4.2 西方国家公务员培训经验借鉴
• 4.2.1 加强公务员培训法规制度建设
• 4.2.2 坚持政府导向与市场导向相结合
• 4.2.3 注重培训内容实效性与针对性
• 4.2.4 创造多元化公务员培训方式
• 4.2.5 完善公务员培训评估与激励机制
• 4.2.6 加强国际间的交流与合作
• 第5章 完善我国公务员培训工作的对策
• 5.1 坚持培训与社会发展相适应,强化市场机制
• 5.1.1 完善竞争机制,实行部分公务员培训项目市场化
• 5.1.2 逐步实现公务员培训载体多元化、网络化
• 5.2 增强战略意识,创新培训理念
• 5.2.1 树立人才开发,终身培训理念
• 5.2.2 加强对培训投资收益率的认识
• 5.3 完善法律法规,建立科学的基础制度
• 5.3.1 完善法律法规,实行依法培训
• 5.3.2 建立多元化培训资金供给体系
• 5.3.3 建立完善公务员培训激励机制
• 5.3.4 建立健全培训评估管理制度
• 5.4 科学设置培训内容,增强培训工作实效
• 5.4.1 根据实际需要,做好培训需求分析
• 5.4.2 创新培训模式,综合运用培训方法
• 5.4.3 制定科学合理的培训计划
• 5.5 统筹规划培训资源,提升基础设施与师资水平
• 5.5.1 均衡培训资源,优化配置
• 5.5.2 加强公务员培训基础建设
• 5.5.3 建设高素质、专兼结合的师资队伍
• 第6章 结论
• 6.1 我国公务员培训问题与对策研究的结论
• 6.2 存在的不足及未来发展方向
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读学位期间发表的论著及获奖情况