谢清梅山东省栖霞市观里镇中学265300
自从英语走进中国课堂，人们对英语的认识就是背单词，背句子，学语法，变换词性，分析句子成分，用所学过的英语单词拼凑出简单的句子。就像：
——What’syourname?MynameisLiPing.
——Whereareyoufrom?I’mfromChina.
——Howoldareyou?I’mfourteenyearsold.
——What’syourmotherlike?She’stallandthin……
这样简单的日常用语（EverydayEnglish）或者用死板的语法应答试卷，能够在考试中得到卷面上的高分。并且，那时候的单词也很简单，象我们身边的一些动物（猫啊，狗啊，兔子，牛羊马等等），水果（苹果啦，梨啦，桃子橘子香蕉等等）都是一些那时候能见到的或者是能吃到的，贴近生活，很容易记住。而现在的孩子，什么没见过，什么没吃过？很多我们生活周围没有的动物，但是动物园里有，电视上网络上都有，很多水果以前连听说都没听说过，现在都能吃得到了。相对来说陌生的东西来到我们的生活，教科书不与时俱进能行么？所以，现在的英语词汇量大了，语法也灵活了，越来越国际化了。相对来讲，以前所学的那种所谓的英语，说穿了就是中国式英语（ChineseEnglish），或者是语法式英语（GrammarEnglish）。学生们只能做到学会，而不能做到会用。因此，在考试中得个高分是不成问题的。
随着改革开放和对外贸易的发展，英语教学也由原来的书面英语(WrittenEnglish)慢慢地变成了应用英语(SpokenEnglish)，从而考试方向也由原来的填空、选择、变换句子等简单的应试考试题占主导地位，现在慢慢地发展成阅读、写作和听力等应用英语题。英语教学也由原来的学英语变成了用英语，并且对语法的要求也不再是那么死板了。以前说句英语必须按照死板的语法翻译，从而很多人不愿意开口说英语，就怕说错。现在不一样了，大人小孩都可以随便地说几句，就象说汉语一样，只要对方听得懂就达到说话的目的了。本人上学时候，学的是全日制人民教育出版社编制的英语教材，内容很简单，对英语语法的学习就像学个数理化公式一样，记住了要领就会用了，按要求做到了就会做题了。但是现在英语课本直接采用了西方当地的语言（nativelanguage），并体现了当地文化，随意性大，内容也不容易理解。对学生学习来讲就相对比较难了。实际上英语跟汉语相似，作为语言，说话就是为了让人听明白，而不是去分析语法，语法不通，听话人就不明白。在英语教材上出现了这样一个句子“We’llhaveabirthdaypartyathome.——Whenisit?”按理说when是个副词，是不能做表语的，这样的用法在老教材中坚决是错误的。但是现在能这样表达了，我们也明白句子的意思，就达到了说话的效果了，不再去分析什么语法，词性对不对了。
很多人不明白的一点是，英语刚走进中国的时候，大多数学生能在英语考试中取得良好成绩。并且那时候的学习就是在课堂上，没有任何辅助资料，学生只是听老师讲讲就把分数拿下来了。你看现在的学生，学习英语的渠道这么多，课堂上有老师讲解，课后有辅导班补习，还有好记星、诺亚舟、e百分等辅助工具，但英语成绩却远不如以前。分析其原因就是以前的英语是死的，而现在的英语是活的了，活到把西方的文化都搬到英语课堂上来了。如果还是象以前一样只掌握语法知识，而不了解西方文化的情况下，即使是语法再精通，单词背得再熟也不容易找到正确答案。在初中英语课外阅读资料里有一篇是关于塔桥的说明文，题目要求是完型填空，这样的文章对于没有了解塔桥的中国学生来讲，无疑是个大难题。因为他们根本就不知道塔桥是什么样的，有什么用途，结构是怎么样的。如果当成中国的桥梁的作用和结构来看待的话，那么整个文章的内容根本就是一知半解，当然对于出现的问题答案就更加糊涂了,要答对问题就是难上加难了。
所以说现在学生学习英语难就难在我们中国学生要在了解西方文化的基础上，才能学好。还有，中国的经济发展跟西方仍然有很大的差距，这也给中国学生的英语学习带来一定的困难。初中英语教材上有一篇是关于foodcompany的文章，作为教材让学生学习。这篇文章主要是介绍网络在生活中的应用。但是目前并不是每个学生都能熟练地了解应用网络。即便有时间接触，他们也只是把电脑当成了游戏的工具。所以说要看得懂这样的文章还是有一定难度的，就算是把语法分析得再好，但是对整个句子的意思也是很含糊，更谈不上什么回答问题了。
因此，了解西方文化的对学生学习英语有着直接的影响。这对教师也有了更高的要求，教师不光要会教学生学习，而且要帮助学生开拓视野，教师在课堂上讲解语法的同时，多给学生介绍一些这样的知识。教师也有不懂的，所以备课就要充分借助网络这个平台，准备充分才有东西给学生。记得我小时候听到这样的一个笑话，学生问老师，坐飞机坐在哪里？老师回答说，坐在翅膀上（那时候的飞机只是书本上的图画）。你想这样的老师怎么能教好学生呢？所以教师要不断地充电，然后才能有东西讲给学生听。这样也有助于增加学生学习英语的兴趣，让他们乐学，爱学，当然成绩也会有很大的提高，英语也就不再是他们的难题了。