江西省高职院校学生职业道德教育的研究

论文摘要

随着经济的发展,社会对高层次职业技术人才需求的增加,推动了我国高职教育的发展,但高职院校学生的职业道德却备受人们质疑。目前,学界对高职院校学生职业道德教育的研究比较多,但这些研究大都是停留在欠系统性的个别现象或个别要素的分析上,没有很好地建立适合市场经济发展需要的根本理论框架,而且已有研究基本上是基于东部沿海发达地区的高职院校学生职业道德教育现状的研究,针对经济文化相对落后、信息相对闭塞的地区的研究不多见。本文通过对搜集到的文献资料进行分析,以调查所得数据为客观依据,分析了当前江西省高职院校学生职业道德的现状及其原因,并提出了提高江西省高职院校学生职业道德素质的对策,希望能够为江西省高职院校学生职业道德教育改革提供参考,为中部欠发达地区的高职院校学生职业道德教育研究提供启示。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题的背景及意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外相关研究及分析
• 1.2.2 国内相关研究及分析
• 1.3 研究方法与手段
• 1.4 研究对象
• 1.5 创新与不足
• 1.5.1 创新点
• 1.5.2 不足
• 2 核心概念的界定
• 2.1 职业教育
• 2.2 道德教育
• 2.3 职业道德
• 2.4 职业道德教育
• 3 高职院校学生职业道德教育的重要性分析
• 3.1 对早日成才的作用
• 3.2 社会意义
• 3.3 现实意义
• 4 我国高职院校学生职业道德教育现状
• 4.1 重视程度不够
• 4.2 课程设置不科学
• 4.3 教学方法不当
• 4.4 师资力量薄弱且结构不合理
• 4.5 评价机制过于简单
• 5 江西省高职院校学生职业道德状况调查及原因分析
• 5.1 技术路线
• 5.2 江西省高职院校学生职业道德现状
• 5.2.1 职业道德认知水平较高
• 5.2.2 付诸行动能力较差
• 5.2.3 爱岗敬业精神一般
• 5.2.4 工作信心欠佳
• 5.2.5 团结合作精神缺乏
• 5.2.6 择业意识错位
• 5.3 原因分析
• 5.3.1 市场经济负面因素带来消极影响
• 5.3.2 教师员工自身素质不高影响教学效果
• 5.3.3 学生构成多元化增大教育难度
• 5.3.4 教育产业化与职业道德教育产生矛盾和冲突
• 5.3.5 教学脱离实践造成缺乏行业针对性
• 6 江西省高职院校学生职业道德教育改革对策
• 6.1 职业道德教育观念的更新
• 6.1.1 不断提高师生对职业道德教育的重视程度
• 6.1.2 以发展学生的道德和解决问题的能力为教育目标
• 6.1.3 坚持以人为本,注重全面发展
• 6.2 职业道德教育师资队伍的建设
• 6.2.1 注重教师成功教育理念的培养
• 6.2.2 注重“事业型”教师的培养
• 6.3 职业道德教育内容的完善
• 6.3.1 显性课程的开发
• 6.3.2 隐性课程的丰富化
• 6.4 职业道德教育教学手段的改进
• 6.4.1 重视实践教学环节
• 6.4.2 融入现代企业文化
• 6.4.3 利用职业道德事件和冲突
• 6.5 职业道德教育环境的优化
• 6.6 职业道德教育综合评价体系的构建
• 6.6.1 改进职业道德教育考核方法
• 6.6.2 拓宽职业道德评价途径
• 6.6.3 重视考核评价的结果
• 结束语
• 参考文献
• 附录
• 致谢