（长江大学体育学院，434023）
摘要：本文通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法发现，将体育游戏运用到体育课堂上可以提高学生的学习兴趣，唤醒学生的潜在意识，使学生积极主动去学习相关内容，并且学生能够快速有效的掌握课堂上所要学习的内容。体育游戏的趣味性、教育性、社会性、竞争性等特点，为体育游戏运用到网球社团训练提供了重要依据。适用于网球社团训练的合理有效的体育游戏，不仅可以辅助网球训练，帮助社团成员掌握各项技术动作，还能一定程度地促进社团成员的身心健康发展。由此推出，体育游戏在网球社团训练中的运用研究具有重要的理论和实践意义。
关键词：体育游戏；网球训练；运用
1前言近年来，网球运动在学校也得到了很好的推广普及，开设了网球课的学校也日渐增多，网球社团也顺势快速发展起来，但是网球上手慢，入门难度较高，容易使网球社团成员产生畏难情绪，从而畏难而退，所以如何让网球社团成员在网球学习训练过程中克服悲观消极情绪，乐观积极的掌握网球运动的技术，并在快乐中提高，就成为网球社团训练需要攻克的重要难题之一。希望通过将体育游戏运用到社团训练中，探求在网球社团训练中运用体育游戏是否可以有效的提高社团成员对网球运动和网球社团的兴趣、激发社团成员在体育游戏当中的潜在意识、促进成员之间的团队合作，从而提高整个社团的网球水平。
2研究对象与方法
2.1研究对象
网球协会的情况进行调查分析。其中，大一学生43人，大二学生84人，大三学生88人，大四学生72人，研究生13人，调查对象包括体育学院、文学院、医学院、外语学院、艺术学院、城建学院、管理学院等十几个院系的学生。网上问卷实际填写300份，有效问卷289份，有效率为96.33%，并对所得问卷的数据进行统计。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过CNKI查阅了大量与本研究有关的书籍、论文、核心期刊等进行阅读，并参考了各界专家学者对本课题的意见和观点，加以总结和利用，为本文奠定了坚实的理论知识基础。
2.2.2问卷调查法
在调查前通过网络、电话等通讯设备搜集相关问卷，在与指导教师讨论后，制作出符合本题的调查问卷，并在网上转发此调查问卷。共填写问卷300份，有效问卷289份，有效率为96.33%。
2.2.3访谈法
对两名网球协会会长、三名网球协会成员进行访谈，询问实际情况，例如过去是否有将体育游戏应用到协会的网球训练中的经历经验，体育游戏是否对协会的网球训练效果有帮助等，还简要探讨编排了一些可以有助于网球训练的新游戏。
2.2.4数理统计法
对回收的有效问卷的数据进行整理，采用描述统计对所得数据进行进一步的分析与处理，并据此得出结论。
3研究结果与分析
3.1长江大学网球社团发展现状及分析
长江大学网球社团通过组织会员进行网球技能训练和其他相关活动，给一些没接触过网球的网球爱好者提供了学习入门的机会，还给一些有一定网球基础的网球爱好者提供了提高球技的机会。长江大学网球协会人数约为70人，男性会员比例高于女性会员，低年级会员人数大于高年级会员的人数。学校原有六片网球场，现有五片网球场，场地是新建的，设施较完备。长江大学网球社团一般把空余时间较为集中的周末安排为社团活动时间，一周两次，每次约3个小时，社团要求每位成员上交20元会费，用于购买网球和辅助工具，球拍可以自己购买或者跟他人借用。
3.2体育游戏影响网球社团成员对网球的认知水平
游戏经常被运用到课堂教育中，尤其是体育课堂中，通常被认为具有影响学生身心健康水平、认知水平、社会化的功能，这一说法主要在强调游戏自身产生的功能。本次调查提出将理论知识的学习也融入到游戏之中，从而融入到网球社团的技术训练练习之中，使社团成员在游戏的过程中，通过自己的思考、感知觉的协调、实际的动作，从而熟练的完成游戏活动，体会到网球练习的乐趣。调查结果证实了上述的观点。由问卷调查结果可知，在被调查的290名在校生中，有72%的学生认为体育游戏会影响自身对网球的认知水平，有68%的学生认为体育游戏会提高自身对网球的认识和了解，从而愿意尝试网球相关的活动，提高了他们对网球的积极性。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1体育游戏运用到网球社团训练中，有利于转变和提高社团成员对网球的认识和了解，使他们愿意去尝试网球相关的活动，从而促进了网球社团的发展。
4.1.2将体育游戏运用到网球社团训练中，有利于提高网球社团成员的网球运动技术水平，而且社团成员网球技术提高的速度与幅度大于传统的训练方法，是值得推广和倡导的训练方法和形式。
4.2建议
4.2.1建议高校应多鼓励支持网球社团的开展，同时关注网球社团的开展情况，满足大学生不同的兴趣喜好和学习网球的积极性，提高大学生身体素质和相关体育项目的运动技能水平。
4.2.2建议高校网球社团的组织者把基本的网球训练和体育游戏结合在一起，避免传统训练方法的单调枯燥，提高社团成员的训练学习积极性，更好更快的提高社团成员的网球技术水平。
参考文献
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