樊兴元腾冲第一中学679100
【摘要】随着我国对外开放程度的不断加深，国际间经济、政治、文化交流的不断深入，外来文化对我国传统文化带来了很大的冲击。伴随外来文化的不断渗透，我国的很多优秀文化在与外来文化相碰撞中，出现了不断淡化的现象。越来越多的学生更热衷于外来事物，吃洋快餐，看日韩动画片，过外国人的节日。语文教学从某种意义上来说，也是对我国传统文化进行感悟与传承的过程。如何在高中语文教学中，实现传统文化的传承是我们站在教育一线的高中语文教师的重大责任。
【关键词】高中语文；传统文化；做法
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）06-186-01
传统文化是我们国家的瑰宝，我们这一辈肩负的任务就是弘扬传统文化，弘扬传统文化可以有很多种途径，新闻、报纸、网络等都可以弘扬传统文化。学生和教师是最重要的个体，学生每天接触书本，就很容易获得传统文化的素养，由此可见，在高中语文教学中渗透传统文化是必经之路。教师可以把我们国家的传统文化通过十分轻松的方式传递给学生，渗透传统文化有助于激励人才，不忘民族的荣耀，各个民族的人民更加团结，社会发展更加繁荣，我们要支持这种做法。
一、在高中语文教学中渗透传统文化的意义
（一）提升学生的综合素质
我们民族的传统文化的内容丰富多彩，韵味十足，这些多色的传统文化共同构成我们中国文化一道亮丽的色彩，传统文化是有一定的积极影响的，高中语文教学中如果渗透传统文化，可以加强学生的自身学习知识的能力，丰富了高中生的知识体系。并且，我们民族优秀的传统文化有着一定的引导性，学生能学习到传统文化中的自强不息的精神，传统文化能够鼓励学生在遇到困难的时候要勇往直前，不害怕坚强的去面对一切。这就提升了学生的解决问题的能力。引导学生在面对困难的时候要拿出勇气去勇敢面对，所以在高中语文教学中渗透传统文化能够提升学生的综合能力。
（二）有助于弘扬传统文化
教育是国家的根本大计，高中教学是一件极其重要的教学工作，高中语文教学也是一个积极重要的学科。这里承载着国家的任务，就要为国家培养出有用的人才，传统文化是培养人才必不可少的。所以，如果能在教学中渗透传统文化是有助于弘扬传统文化的。学生是学习的主体，学生接触到了传统文化，就会互相交流，加深了对传统文化的印象。同时，在高中语文教学中渗透传统文化，就体现了国家对传统文化的重视，人们也会因此警觉，去认真关注传统文化。所以，这样就能够有助于弘扬传统文化。
（三）帮助学生了解传统文化
学生能够接触传统文化最多的机会就是在教学的过程中，高中语文教学中渗透传统文化就能加深学生对传统文化的了解，传统文化不仅能提升学生的知识素养，还能全面的让学生了解民族的文化，尤其是传统文化中积极的因素，给学生就带来了相当大的影响。了解民族的传统文化是每个人的义务，这也是一种爱民族、爱国家的体现。
二、在高中语文教学中渗透传统文化的做法
（一）利用已经有的资源，透彻了解教材内容
高中语文教学的教材都是经过多次的研究才编制而成的，在编辑的过程中是十分紧小慎微的，对语文教材的推敲是十分严格的。就是说语文教材有一定的规范性，在人们的心中就有一定的地位。教材中涉及到的传统文化就需要教师能够认真的去研究，利用现有的资源，把每一篇积极影响力的传统文化讲解的十分透彻。在教学的过程中基础知识是十分重要的，但是课文中所涉及到的传统文化理念、文化韵味文化教育是不可以忽视的。
比如，在讲《师说》这一文言文时，就可以让学生了解传统文化中弘扬和发展尊师重道的优良美德，也就间接的警示学生，在现实生活中也要做到尊师重道。这样的每讲一篇传统文化知识就能深入的了解传统文化内涵，这对渗透传统文化是有一定积极意义的。
（二）教会学生“知人论世”的思维方法
知人论世这个思维是出自《孟子》，原本的意思就是说论述阅读文学作品的时候要对作者的思想和他的个人经历等把握问题。在解读一片文章时，就要提前了解作者的基本情况，比如自身经历和思想认识。在高中教学阶段，教师就要教导学生做到知人论世，这样的方式才能真正的品读作品，真正的走进作者的内心。
比如，在学习陆游的《钗头凤》时，我们就要认真去了解陆游的亲身经历，他是和妻子唐婉分手后再一次见面，有感而发，写到的此词，这就是说明了陆游对妻子的真挚的情感，若我们在解读文辞之前，并不了解陆游的亲身经历，也就不能体会出这首词所体现的情感了。
（三）拓展传统文化的阅读，把传统文化融入生活
高中教材中所涉及的传统文化的文章都是优秀的，但是中华民族的传统文化是博大精深的，它承载着无数的优良传统美德，我们的阅读是无尽的。所以，在课余时间，教师就可以带领学生去进行拓展阅读，可以把班级的学生进行分组，进行传统文化大比拼，看谁知道的传统文化比较多。也要求大家把学到的传统文化融入到生活中，让传统文化学习成为学生生活的一部分。
总之，传统文化中的精华，对培养高中生的思想、陶冶情操和树立道德价值观念具有重要的作用。通过高中语文教学中传统文化教育的渗透，不仅使学生能够应用传统文化理解文学作品，而且能够运用传统文化创作出更多的文学作品，使学生在学习与创作的过程中，对中国的传统文化有更深的理解和体悟，能够在传统文化的熏陶下形成独立健全的人格，实现素质的全面提升。