论文摘要
本文旨在从唯物史观的视域出发来分析、评价和研究曼海姆知识社会学的相关思想及其所涉及的各种理论问题。曼海姆知识社会学是在已有的思想基础和社会背景下产生的。马克思、涂尔干和舍勒三位思想前驱对知识社会学都做出了重要的探索和贡献。马克思唯物史观和意识形态理论中蕴藏着丰富的知识社会学思想,唯物史观的核心命题“社会存在决定社会意识”也是知识社会学的核心命题；涂尔干的知识社会学思想则是在他的宗教理论中得到隐约阐述的,他认为宗教是人类的“集体表象”,知识源于宗教和社会；舍勒在其已有的现象学分析框架内,对诸如知识的类型及其社会起源、知识的运动形式、知识与政治、贸易、阶级的关系等问题进行了颇有创见的分析。西方现代性危机和魏玛共和国危机分别是曼海姆知识社会学出场的大、小背景。曼海姆知识社会学是以意识形态分析为逻辑起点的。他对意识形态的特殊概念和总体概念、意识形态概念的特殊阐述与一般阐述、评价性的意识形态和非评价性的意识形态、意识形态与虚假意识、意识形态与乌托邦等范畴作了详细辨析,并讨论了集体无意识问题。曼海姆主张对各种具有视角性的知识进行综合,并试图让“知识分子”这一特殊社会群体去完成这一历史任务。曼海姆基本建立起了一个比较完整的知识社会学的科学范式。他分析了知识社会学的出场“位系”,对知识社会学的性质、范围、前提、特征以及分析程序等做了较为明晰的界定。他认为,“思想的存在决定”是知识社会学的核心思想,诸如竞争、代等“超理论因素”不论对知识的形式还是对知识的内容都具有根本性的决定作用。具有代表性概念的含义、反概念、思维模式、抽象层次以及本体论预设等诸思想要素都会反映出特定的社会过程的影响和渗透。曼海姆知识社会学存在诸多的理论问题和逻辑矛盾。其中,“反身性问题”、“相对主义问题”以及“两种知识的划分问题”是针对曼海姆知识社会学批评和争论的焦点所在。为了化解这些问题和矛盾,曼海姆本人和其他知识社会学家作了种种探索。文章在总结和分析前人理论的基础上,从不同方面对曼海姆知识社会学中的理论问题进行重新理解和定位。曼海姆知识社会学具有重要的认识论意义。曼海姆在其知识社会学视域中对传统理性主义的认识论展开深入的反思和批判。文章借鉴曼海姆的批判视角,从实践观、主体观、客体观和真理观四个向度对传统马克思主义教科书的认识论进行了全方位的反思。文章认为,马克思主义认识论本质上是实践认识论,其认识主体是具有多方面属性的从事实践活动的现实的人,认识客体本质上属于社会存在的范畴,作为认识结果的真理是融合了“以我观之”、“以物观之”和“以人观之”三维向度的产物。在唯物史观视域中,自然科学和人文科学是统一的。经验、理论与真理属于不同的范畴,经验只具有“特殊有效性”、理论具有“一般有效性”,而真理才具有“普遍有效性”。视角主义是分工的产物,但其又会在分工基础上所形成的交往实践中得到克服。文章认为,我们应该挖掘唯物史观的认识论意义,特别是要充分挖掘“社会存在决定社会意识”这一唯物史观核心命题的认识论意蕴。文章比较了曼海姆知识社会学与马克思唯物史观之间的异同。就相同之处而言,两者都坚持历史主义的分析方法、都坚持从基础性的社会结构去理解思想观念、都将思想的主体理解为集体和社会而非个人。就相异之处而言,两者对现代思想困境的诊断与施救方式不同、两者对意识形态基本性质的理解不同、两者所假托的履行社会历史任务的社会主体不同、两者关于思想与存在之关系的联系机制不同、两者对客观的社会科学知识何以可能的回答不尽相同。两者间的差异本质上属于自由主义和马克思主义的对立。曼海姆知识社会学核心命题的逻辑归宿应是“实践基础知识与社会的相互建构”。不论是传统知识社会学所主张的“社会决定论”,还是其他一些思想流派所强调的“知识决定论”,都具有片面化的倾向。即使是伯格和卢克曼等人所提出的知识与社会的相互建构理论,由于他们囿于现象学社会学的理论立场,也未能把握住知识与社会之关系的本质。我们应立足“实践”这一核心范畴理解知识与社会间的关系。曼海姆知识社会学具有重要的现实意义。就理论意义而言,它可以为我们丰富和发展马克思主义提供重要“参照系”和思想资源；就实践意义而言,它既可以为我们构建一个尊重差异、包容多样、健康和谐的思想文化生态提供重要引导和启发,也可以为我们抵制西方自由主义的普世话语提供学理支撑。曼海姆晚期的计划重建理论与其中期的知识社会学都是寄望知识精英这一社会阶层去化解西方自由主义所引发的社会危机,本质上都属于自由主义的改良主义,但对化解自由资本主义的紧张与混乱也具有积极意义。
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