个人选择研究生教育的影响因素分析 ——以成都部分高校为例

论文摘要

随着教育的发展,高等教育已从精英教育走向大众化教育,上大学对大多数人来说已不再是遥不可及的梦。人们在满足本科阶段教育后,开始追求更高层次的研究生教育。与此同时,随着高校扩招步伐的加快,每年大学毕业生成比例递增,就业形势日趋严峻。在各种现实压力下,更多的本科毕业生为避免被社会淘汰,义无反顾的选择更高层次的深造,从而使研究生教育成为人们追逐的焦点,研究生报名人数连年增加,形成一股浪潮。对研究生教育的狂热追求,这其中的原因是多种多样的,本文试图从微观个人角度来解释这一现象,挖掘影响个人选择研究生教育的因素。本文主要内容包括以下四个部分：首先对影响高等教育选择因素的文献进行梳理；其次在文献基础上找出可能影响研究生教育选择的19个因素；再次,根据影响因素设计调查问卷,经过修改和整理,向成都地区四所高校2011年本科应届毕业生发放问卷,获取相关数据；最后运用Logistic回归找出影响个人选择研究生教育的因素。本文的主要结论：第一,根据调查数据,发现19个可能影响因素中有10个因素与研究生教育选择显著相关。专业、学习成绩、父母受教育程度、父母期望、学校类型、学习氛围、预期收入、学术水平都与研究生教育选择存在显著正相关关系,而家庭收入和解决户口问题与研究生教育选择存在显著负相关关系。第二,研究生教育选择主要受到以上因素的影响,其作用强度由大到小依次是：预期收入、学习成绩、学校类型、父母期望、父母受教育程度、学习氛围、研究生就业前景、家庭收入、解决户口问题。第三,性别、生源地、兄弟姊妹数、本科就业前景、学费、奖学金、贷款压力、学术水平、社交圈变量与研究生教育选择不存在显著相关关系。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 研究目的和研究内容
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究内容
• 1.4 研究方法和技术路线
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 技术路线
• 第2章 相关理论及文献综述
• 2.1 概念界定
• 2.1.1 研究生教育
• 2.1.2 教育选择
• 2.2 相关背景理论
• 2.2.1 理性选择理论
• 2.2.2 人力资本投资理论
• 2.3 文献综述
• 2.3.1 关于经济因素的分析研究
• 2.3.2 关于社会因素的分析研究
• 2.3.3 关于个体因素的分析研究
• 2.3.4 关于影响教育选择因素的研究评述
• 第3章 研究设计
• 3.1 研究模型建立
• 3.1.1 基于理性选择理论的模型建立
• 3.1.2 基于理论和文献研究对影响因素整理的模型建立
• 3.2 自变量解释及研究假设
• 3.2.1 个人因素类
• 3.2.2 家庭状况类
• 3.2.3 学校环境类
• 3.2.4 成本收益类
• 3.3 因变量解释
• 3.4 变量之间的相互关系
• 3.4.1 学习成绩与家庭背景的关系
• 3.4.2 性别与学校类型、专业选择的关系
• 3.4.3 学费与家庭收入的关系
• 第4章 数据获取
• 4.1 研究样本的选取
• 4.2 调查问卷说明
• 4.3 调查问卷初试
• 4.4 问卷调查及回收
• 4.5 样本基本情况
• 第5章 数据分析与处理
• 5.1 描述性统计分析
• 5.1.1 性别
• 5.1.2 生源地
• 5.1.3 专业
• 5.2 LOGISTIC回归模型及分析
• 5.2.1 Logistic回归模型介绍
• 5.2.2 Logistic回归的检验方法
• 5.2.3 虚拟变量的建立
• 5.2.4 虚拟变量的设置实例
• 5.2.5 Logistic回归分析
• 5.2.6 各类变量分析
• 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录1