论文摘要
公平是人类自古以来所追求的社会理想,社会公平是构建和谐社会的重要内容,教育公平作为社会公平在教育领域的延伸和体现,不仅是教育现代化的基本价值和基本目标,也是构建和谐社会的重要基石。教育公平的本质是实现人的全面发展,以人为本是推进教育公平进程中坚持的理念。近年来,随着中国教育事业发展的深化,教育需求的不断扩大与教育供给不足的矛盾日益突出,教育公平问题越来越受到人们的关注。教育事业能否健康的、持续的发展,教育公平至关重要。如何理解教育公平的内涵,我国当代教育公平现状如何,教育公平的实现以及其当代价值何在是本篇论文研究的主要内容。文章主要由三部分组成。第一部分对教育公平进行了理论分析,阐述了教育公平的内涵、本质与特征;第二部分研究了当代中国教育公平失范的现状及其产生原因;第三部分研究当代中国推进教育公平的措施,以及实现教育公平的当代价值。
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摘要Abstract引言第一章 教育公平的概念厘定一、公平与教育公平（一） 公平的内涵（二） 教育公平的内涵二、教育公平的本质三、教育公平的特点（一） 教育公平的历史性（二） 教育公平的相对性（三） 教育公平的理想性第二章 当代中国教育公平透析一、教育公平的现状（一） 教育公平的努力及成就（二） 教育公平的失范二、教育公平失范的诱因（一） 教育公平失范的外部原因（二） 教育公平失范的内部原因三、“教育产业化”对教育公平的冲击（一） “教育产业化”的缘由（二） “教育产业化”的困境第三章 教育公平的实现及其当代价值一、教育公平的实现（一） 建立合理的投资机制（二） 构建公平合理的教育制度（三） 确立以人为本的价值取向（四） 构建终身教育与学习型社会二、教育公平实现的当代价值（一） 教育公平与社会公平（二） 教育公平与和谐社会的构建（三） 教育公平与人的全面发展结语注释参考文献在读期间发表论文致谢
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