当代军人价值观培养目标体系研究

论文摘要

随着经济全球化步伐加快和世界政治多极化的曲折发展,当代中国面临前所未有的挑战和前所未有的机遇,直接作用于社会成员人生态度、生活方式的价值观念和价值体系发生前所未有的变化,呈现出价值多元化的发展趋势。我军单一的价值观培养模式受到前所未有挑战。因此,准确把握军人价值冲突的时代背景,分析官兵价值选择多样化的客观实际,探讨当代军人价值观培养目标体系成为当代军队政治工作者的紧迫课题之一。本课题从分析当代军人价值观建设的国际国内背景入手,系统地剖析了当代军人价值观冲突的正反两面效应及原因,科学地提出了构建以军人职业价值、社会价值和个人价值为基本内容的军人价值观培养目标体系,并从“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”、“最大限度地形成全军的思想共识”和“拓展军人价值目标培养的领域和渠道”三个方面探讨了当代军人价值观培养目标体系的实现途径,最后,对该体系的评估机制作了初步的探讨。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 引言
• 1.1 选题意义
• 1.1.1 理论意义
• 1.1.2 实践意义
• 1.2 选题依据
• 1.2.1 构建当代军人价值观培养目标体系是社会主义核心价值体系的本质要求
• 1.2.2 构建当代军人价值观培养目标体系是应对多元价值冲突的迫切需要
• 1.2.3 构建当代军人价值观培养目标体系是军队履行使命职责的内在要求
• 1.2.4 构建当代军人价值观培养目标体系是军队人才队伍建设的客观需要
• 1.2.5 构建当代军人价值观培养目标体系是加强军队思想政治建设的有效途径
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 国内关于军人价值观的研究现状
• 1.3.2 国外关于军人价值观的研究现状
• 1.4 论文结构与主要创新点
• 1.4.1 论文的结构
• 1.4.2 论文的主要创新点
• 第二章 价值观的理论渊源
• 2.1 价值观的一般理论
• 2.1.1 价值观
• 2.1.2 军人价值观
• 2.2 古今中外价值观理论
• 2.2.1 中华民族传统价值观
• 2.2.2 西方关于价值观的思想理论
• 2.2.3 马克思主义关于价值观的思想
• 第三章 当代军人价值观冲突分析
• 3.1 当代中国军人价值观建设的时代背景
• 3.1.1 国际形势复杂多变
• 3.1.2 国内经济社会建设进入关键时期
• 3.1.3 军队的历史方位发生重大变化
• 3.2 当代军人价值观冲突的效应分析
• 3.2.1 军人价值观冲突的表现
• 3.2.2 军人价值观冲突的效应及成因分析
• 3.3 分析军人价值观冲突中需注意的几组关系
• 3.3.1 军人个体利益与集体利益之间的关系
• 3.3.2 军人自由与军队纪律之间的关系
• 3.3.3 军人个人发展与军队需要之间的关系
• 第四章 科学构建当代军人价值观培养目标体系
• 4.1 当代军人价值观培养目标体系的定义
• 4.2 构建当代军人价值观培养目标体系应遵循的原则
• 4.2.1 主导性原则
• 4.2.2 时代性原则
• 4.2.3 层次性原则
• 4.2.4 实效性原则
• 4.3 当代军人价值观培养目标体系的主要内容
• 4.3.1 以爱国奉献和集体主义为基本价值内涵的军人职业价值体系
• 4.3.2 以实现共同理想和追求最高理想为目标的社会价值体系
• 4.3.3 以实现官兵全面发展为主旨的人生价值体系
• 第五章 构建当代军人价值观培养目标体系的路径选择
• 5.1 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
• 5.1.1 坚定不移地用先进理论武装官兵
• 5.1.2 切实加强党对意识形态工作的领导
• 5.1.3 抓好军队政治工作人才的队伍建设
• 5.2 最大限度地形成全军的思想共识
• 5.2.1 在尊重多元化价值取向中扩大价值认同
• 5.2.2 把完成军人职能任务作为形成思想共识的着力点
• 5.2.3 确立依法治军理念,通过纪律约束促进思想共识的形成
• 5.3 拓展军人价值目标培养的领域和渠道
• 5.3.1 不断探索教育新手段,增强军人价值目标培养的可接受性
• 5.3.2 广泛利用高科技手段,提高军人价值目标培养的吸引力
• 5.3.3 用好环境熏陶教育,潜移默化地影响官兵的价值取向
• 第六章 建立健全当代军人价值观培养目标体系的评估机制
• 6.1 当代军人价值观培养目标体系的评估标准
• 6.1.1 当代军人价值观培养目标体系的根本评估标准是"听党指挥、服务人民、英勇善战"
• 6.1.2 当代军人价值观培养目标体系的具体评价标准是军人道德规范
• 6.2 当代军人价值观培养目标体系的评估方法
• 6.2.1 系统分析与要素分析相结合的方法
• 6.2.2 定性分析与定量分析相结合的方法
• 6.2.3 共时性分析与历时性分析相结合的方法
• 结束语
• 致谢
• 参考文献
• 主要阶段性成果