福建省三明市大田县广平中学颜和棚366106
摘要：教育改革背景下，把初中英语教学中阅读与写作有效结合成为当前教育工作者研究的重要课题。关注学生英语学习能力全面提升，增强学生的阅读量培养学生的阅读能力同时还要提升学生的写作技能。在读与写的相互作用下，学生的英语学习技能增强成绩必然提高。本篇文章中首先对当前英语教学中阅读写作的实际问题进行分析，指出当前英语教学中把阅读与写作有效结合的依据，并且积极探索把英语阅读与写作有效结合的改革策略，希望可以为当前英语教学提供借鉴。
关键词：初中英语教学；阅读与写作；有效结合
一、初中英语阅读与写作教学的现状
（1）中国社会的不断发展逐渐走向国际，更加重视对英语的学习。在当前条件下初中英语教学没有根据实际制定系统性的教学方案，学生写作能力的锻炼都是短期的，纯粹是为了考试而学习。没有进行系统的专业性培养，学生的写作能力很差，在写作过程中不能准确的掌握语法和其他相关知识。写作教学没有针对性不切合实际，教出的学生写出的文章自然会还有很多毛病，专业性不够强错误比较多，没能对知识延伸与拓展。
（2）在阅读教学过程中，学生的阅读量增加除了依赖于课本阅读教材，其他的就仅是练习习题时阅读理解。学生做阅读理解题时，不能对文章进行深入了解，浅显的知道大概意思目的是为了做题，对文章认识不够深刻记忆能力比较低，在平时就不能进行素材积累。总体上而言，学生的阅读量比较少，阅读面也比较窄，不能积累大量的词汇为写作做准备。学生脑中没有知识就不能引发个人思考，写作时大脑比较空白，学生写作水平比较低对写作没有自信心，对英语学习没有兴趣，英语学习成绩差。
（3）英语教学过程中不能有效地激发学生学习兴趣，学生缺乏自主学习的动力。传统的教学模式影响下老师在课堂上为学生灌输知识，学生没有积极主动性，机械的在老师的指引下对英语知识死记硬背，课堂上老师讲学生急着做笔记不能独立思考。教学过程中学生的英语知识不能深刻认识，学习英语的自觉性比较低，传统的教学理念和教学方法的影响下学生的语言掌握能力低，长期以往造成英语学习效果比较差。
（4）考试成绩作为学生升学的唯一标准，在传统应试教育中老师学生都关注提升英语学习成绩，积极为了提高分数而努力把注意力都放在试卷上。教学过程中不能重视学生阅读和写作能力的提升，学生的自我学习意识不强，对阅读和写作的重要性认识不足。以试卷成绩定好坏让学生大量的做题，学生沦为做题的机器，对主观题思考不足。
二、初中英语阅读与写作教学的有效结合的依据
教育改革向前推进，新课改大背景下英语教学把阅读与写作相互结合。老师锻炼学生的阅读能力可以利用课堂和单元阅读题目，帮助学生增加阅读量和积累词汇量，为写作准备素材，大量的阅读积累为写作能力的提升做准备。教学过程中英语老师除了在课堂上传授英语知识帮助学生学习英语，在课上也布置相关的英语作业，让学生灵活运用课上的知识解决问题帮助学生提升英语成绩。
仁爱版英语下，学生要准确把握文章的中心思想，能够自己顺利阅读文章。老师在教学的过程中指引学生了解作者的目的和观点，让学生在规定的时间内对文章有深刻认识。在进行写作训练时，根据平常的阅读积累，把积累的写作模板和词语固定用法应用到写作实践中，保证也出的文章清晰流畅有一定的思想内涵。以此为基础稳扎稳打，在平常的学习中增加阅读量，在阅读积累的过程中提升写作水平。
初中英语教学中把阅读和写作教学进行有效结合，适应新的教育改革环境，创新教育理念和教育方式为提升初中学生英语阅读和写作能力，让学生在这种新环境下自主学习知识，掌握英语专业技能，培养个人英语专业素养，有一个系统性的英语学习方案形成自己的个性英语学习习惯。总之要看到英语阅读和英语写作作用与反作用，这两者之间相互联系相辅相成，提升阅读能力是写作水平提高的基础项工程，写作水平提高也可以促进学生阅读技能增强。把两者相互结合应用到英语实践教学中，适应学生发展的需要，响应国家教育改革，在实践的检验过程中认识其正确性，这也就说明英语教学过程中，阅读和写作相互结合的方式是有效的，对学生英语学习的效果改善很明显，是有实践意义的。
三、初中英语阅读与写作教学的有效结合的方法探索
（1）创新英语教育模式和教育理念
在当前英语教学过程中，适应新课改教育老师就要创新个人教育观念和教育方式，把英语的阅读和写作有效结合以学生为主体实现教育科学化。英语教学过程中可以把游戏融入到课堂中，根据学生的喜好课堂游戏课堂知识相互结合，激发学生对英语学习的兴趣与热情，让学生在知识学习时体验快乐在游戏中学习。锻炼学生，培养学生自主学习能力，发挥自身主观能动性，这游戏课堂这个轻松的氛围内学生愿意更加主动地配合老师，课堂教学质量提升，学生英语学习效率提高学会更多的英语知识。
（2）丰富教学内容
积极探索实现英语教学过程中阅读与写作的有机结合，要拓展教学内容丰富学生的课堂生活。根据实际的教学方案计划结合教材知识讲解内容，老师可以在课堂上设定特殊学习关节，拓展学生的知识面。可以试着利用让学生翻译关键词，准确掌握阅读文章的主要内涵，把握关键性的词汇，更能理解文章作者的感受，在阅读的过程中学生融入个人情感培养学生的写作能力。
（3）有针对教学制定合理的教学计划
仁爱版英语教学中英语老师要提升自身的教学技巧和教学能力。为了实现英语阅读与写作的有效结合，英语老师要制定科学合理的教学方案，有计划的给学生传递知识，对英语的阅读和写作。提起重视，让学生在学习过程中，既锻炼了阅读又增强了写作技能。老师掌握着学习过程的节奏，让学生在兴趣的指引下，积极学习英语知识。
总结
由以上论述可知，阅读的文章中包含着大量的信息，通过阅读可以提升学生的知识积累丰富语言知识。阅读过程是为写作做准备的，同时写作能力也提升可以掌握更多阅读技巧。教学过程中把阅读和写作有效结合，让学生学会自己整合知识把知识应用到写作实践中，提升学生英语学习能力。
参考文献：
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