（莱阳市吕格庄中心初级中学）
摘要：班主任往往在学生的管理工作中发挥着重要的作用，他是连接学校和学生，连接家长和学生的纽带。作为班级的管理者和学生学习的引导者，初中班主任教师往往身上肩负着重要的职责，作为班主任教师，就需要能切实地发挥自身的作用，引导学生身心健康的成长，培养学生良好的学习和生活习惯，营造和谐的班级学习氛围，提高学生的学习成绩，培养学生的核心素养，为学生未来的发展打下坚实的基础。本文就结合当前的初中班主任管理工作，探究如何有效的提高班主任管理工作的效率，对如何提高班主任的班级管理的艺术进行了简要的分析。
关键词：初中生；班主任；班级管理艺术
一、研究背景
初中生正处于身心发展的关键时期，这一时期他们的心智还不够健全，做事比较莽撞，考虑不周全，容易意气用事，这就对班级管理工作提出了较高的要求，因此初中班主任教师就需要掌握一定的班级管理艺术，能够全方面地掌握初中生的身心发展特点，利用科学的方法来高效地管理班级，在思想上对学生进行正确的引导，在学习上对学生进行科学的辅导，同时要关注学生的身心健康发展，使学生能够把全部的精力投入到学习当中去，完成自己的学业，提高他们的综合素质，因此初中班主任教师就需要重视班级管理艺术的应用，营造良好的班级氛围，达到教学管理的基本目标。
二、打造优秀的班干部队伍
班级管理工作不应当是班主任一个人的事情，而应当充分地发挥班干部的作用，因此班主任教师就需要选拔出一些班干部，来协助完成班级的管理工作。教师应当重视培养学生的领导能力，实行班长负责制、组长负责制，班级的精神面貌往往和班干部是密切相关的，班干部就是班级中的关键少数，在班级中发挥着模范榜样的作用，班主任教师就可以组织学生通过演讲的方式来竞选班干部，由班级内的全体学生投票产生班干部，要明确班干部的工作职责，班干部在任期内，要做好日常的考勤管理和纪律维护、卫生维护工作。在工作中班主任教师应当给予班干部适当的指导，让他们能够处理好学习工作之间的关系，锻炼他们的能力，同时培养他们为学生服务的意识，并且在学习和工作中要对班干部提出更高的要求，使他们能够成为班级的排头兵。当班干部在工作中出现问题时，班主任教师应当对他们进行适当的指导，给予他们适当的鼓励，让他们不要气馁，而当班干部完成的工作比较出色时，要是也要进行及时的表扬和鼓励。
三、丰富课余集体活动，锻炼学生的能力
初中生面临着中考的学习压力，而班级集体活动是学生在学习之外重要的活动方式之一。在班级活动中，学生能够培养出良好的合作意识，同时养成积极乐观的健康心态，促使学生之间多沟通多交流，提升自己的交际能力。集体活动能够锻炼学生的综合能力，使学生的动手能力，操作能力以及逻辑思维能力都得到提升。同时集体活动能够调整学生的心态，使学生能够以积极的态度去面对接下来的学习生活。因此班主任教师就需要实施的组织一些班级集体活动，让学生能够放松身心，同时在活动中锻炼学生的能力，例如组织一些主题班会、演讲比赛、或者歌颂比赛，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和成长，丰富学生的业余生活。
四、加强交流沟通，和学生进行情感互动
由于初中生正处于身心发展的关键时期，班主任在管理学生的过程中，就需要从学生的角度去思考问题，帮助他们解决在学习中或者生活中的困难，因此教师就需要走进班级，平等地对待每一个学生和学生进行互动交流沟通。在日常和学生的交往交流过程中，班主任应善于用自己的真诚和一些方法技巧，来更好的去接近每一位学生，尤其是一些学习成绩较差的学生，这样学生才能够打开心扉，将自己的烦恼或者是在学习上的一些困扰说给班主任听，这样更有利于班主任了解班级内部的具体情况。并且根据每一位学生的情况，针对性的展开教育教学工作，力求帮助每一个学生健康快乐的成长。班主任可以在课下的活动当中关爱和体贴学生，多和他们聊天，有的时候还可以做一些小游戏来增进师生之间的感情，尊重并且了解孩子内心的想法，用学生能接受的方法来引导学生克服困难纠正思想。学生就能够真切的感受到来自教师的关爱，这种关爱能够打开学生的心房，让学生更加的信任班主任，将班主任当作自己的良师益友，在自己遇到困难时可以吐露心声，这样班主任才能够更好的成为学生坚强的后盾。
五、建立科学规范的管理制度
初中班主任教师要建立完善的班级管理制度，要把班级管理工作制度化、民主化、科学化。这些基本的制度包括班级的奖励和惩罚制度，班级的班会制度，请假制度，值日管理制度，学习评比制度等等，要涉及到学生在学习和生活中的方方面面，同时要能够建立起民主规范的标兵评选制度，定期进行学习标兵、体育标兵、劳动标兵、道德标兵等等的评选活动，来激发学生的动力，鼓励学生全方面发展。
总结
总而言之，在初中班主任管理工作中，教师要从学生的角度出发，不断探究班级管理的艺术，提高管理的质量，培养学生的综合素养。
参考文献
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