【关键词】小学语文文本阅读
中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）03-025-01
随着社会的发展，教育的改革。小学语文文本阅读得到学校、教师及家长的多方重视。因为文本阅读不仅可以锻炼学生的表达能力和自主学习性，同时也能提高学生的理解能力。
一、小学语文教学中激发学生对文本阅读兴趣的意义
在小学语文教学中，积极采取措施激发小学生对文本阅读的兴趣，不仅可以提高小学语文教学质量，而且能够促进小学生学习进步和成长。
１.提高小学语文教学质量
在小学语文的学习中，老师一直占着课堂上的主要角色，学生是被动的接受。在这种教学模式中，学生的主动性得不到发挥，对语文知识理解不够，掌握的不牢固。而改变以往的教学模式，让学生成为课堂的主角，激发培养学生对语文知识的兴趣，让学生喜欢上阅读，对于提高小学语文教学的质量很是重要。在小学语文教育中，阅读能力是语文学习的重要基础，是提高语文语言素养的重要能力。培养学生对阅读文本的兴趣，提高学生在语文课堂学习中的参与度，对于提高课堂教学效率，实现教学目标有很大促进作用。
２.促进小学生理解语文文本阅读的内容
兴趣是一切活动的前提。只有对一件事物感兴趣，才能投入十分的热情去做。小学生处在对这个世界充满好奇的年纪，对一切新事物都充满了好奇心，对于小学语文的学习也充满了好奇。在进行文本阅读教学时，小学生对于未知的阅读内容会有较大的好奇心，这时候教师如果加以引导，激发他们的兴趣，就会极大提高他们的自主性和主动性，去阅读去思考。小学生的阅读兴趣也推动了语文教学的高效进行。小学生语文文本阅读的兴趣增加，对于他们转换角色，成为语文阅读中的主体也有着积极的促进作用。学生能够把注意力都投入到阅读中，不但能更好地理解阅读的内容，而且还能记住一些基础的语文知识。除此之外，培养和提高小学生对于文本阅读的兴趣，还会激励学生在课后进行文本的阅读，扩大学生的知识面，开阔学生的视野。
３.提高小学生自主学习的能力
阅读能力不仅是学习语文的关键，而且是语文教学中培养的重点。在教学中，培养小学生文本阅读的兴趣，能够促使小学生成为自主阅读者，提高他们的自主学习能力。小学生的思维活跃，乐于尝试新事物，如果对文本阅读有了兴趣，不仅会在课堂上积极进行阅读，而且会在课外主动尝试去找一些阅读材料进行阅读，并从中学到自己需要的知识。而且经过一段时间的文本阅读之后，随着他们的阅读量积累，会慢慢找到适合自己的有效阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高了自主学习的能力。
二、激发学生进行文本阅读兴趣的方法
1.以范读激发兴趣
小学生首次接触阅读，便是教师的示范阅读。教师范读过程中加入浓烈的感情色彩，并采用抑扬顿挫的范读方式表述作者的起伏不断的感情变化，以此来调动学生的情绪，进而沉浸到作者的情感世界里。当学生经过这样有趣的体验之后，就会不自觉的被阅读的魅力所吸引，为了更深切的体验就会模仿教师阅读时的语气、节奏。除了教师的范读，也可以选择阅读较好的学生范读。不仅可以增加范读学生的自信心，同时也对其他学生起一定的激励作用，调动学生的阅读积极性。
2.设计开放性、有层次性的学习任务
有效的教学任务能够为学生的学习提供动力，激发他们进行探索的兴趣。语文学科的知识内容广泛，如何设计教学任务，激发学生的兴趣对于提高教学质量和教学效果很是重要。因此，在语文文本阅读教学中，教师首先要明确阅读的教学目标。根据语文学科具有层次性的特点，教师可以设计具体开发性和层次性的教学任务，积极引导学生的探究和思考。比如，在进行《燕子》的这篇文本的阅读教学时，教师在学生阅读之前，给学生设计有层次的开放性的问题，让他们带着问题去阅读去思考。例如，先让学生找出文本中描写燕子形态的句子，接着让学生自己描述一下的燕子有什么特征，最后让学生表达对燕子有什么新认识。三个学习任务层层递进，不仅激发学生阅读的兴趣，强化了他们阅读的体验，而且在阅读思考中培养了学生的自主思考和感悟的能力。
3.创设阅读情景
在小学语文阅读中，教师常见的一个激发学生阅读兴趣的途径就是情境创设。小学语文在甄选入册时根据小学生的性格特点选择情文并茂的佳作，非常适合教师通过情境创设展开教学。教师只要抓住文章的感情线，根据不同的文章类型设定不同的情境，组织学生积极参与到情境表演中来，在表演中加深对文章的理解。例如散文类、诗歌类的文章，教师在阅读时可以加入配乐，说明文、科技类的文章可以结合图片或视频等，记叙文可以编排课本剧。不论采取何种情境创设，只要能激发学生的阅读兴趣，语文教师都应该积极尝试
总之，阅读兴趣的培养不是一蹴而就的，而是一项长期的过程。教师要改变教学模式和方法，激发小学生对文本的阅读兴趣，提高教学的效率和质量，切实培养和提高学生的阅读能力。
参考文献：
[1]闫承霞，苏占苍.小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].《卷宗》.2018.24
[2]李琳.小学语文教学对文本阅读兴趣的激发策略[J].《教育现代化》.2017.04.