大学生践行社会主义荣辱观贵在“慎独”

论文摘要

胡锦涛总书记在2006年3月4日看望出席全国政协十届四次会议民盟、民进联组会委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话,指出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。胡总书记提出的社会主义荣辱观,是在深刻反思中国改革开放几十年来,人们在思想道德领域出现问题的基础上,对我们中华民族一直倡导的传统美德的继承和回归,反映了人类社会发展至今形成的先进价值观,凸现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,具有很强的思想性和现实针对性,是科学的世界观、人生观、价值观、道德观的有机统一。而“慎独”作为中华先民的修身之道不只是一个简单的概念范畴,也不仅是一个具体的道德要求,而是一个与深厚的中华文化母体相联结的完整而系统的修身体系,其思想深处包含的“慎言”、“慎行”、“慎欲”、“慎隐”、“慎微”、“慎始”、“慎终”等内容,充分反映了道德行为的本质特点。在大力倡导树立和践行社会主义荣辱观的今天,大学生作为中国特色社会主义事业的接班人,是践行社会主义荣辱观的一支重要力量,担负着为社会做出示范、引领进步潮流、辐射先进文化的作用,他们的成长成才更需要“慎独”来引领思想和指导行为。本研究分为四个部分。第一部分是前言,阐述课题提出的背景,介绍课题的研究现状、目的、意义,指出本研究的个人创新之处。第二部分阐述树立和践行社会主义荣辱观的意义。从“荣辱观”的概念入手,分析社会主义荣辱观的内涵及特点,指出树立和践行社会主义荣辱观的现实意义,指明当代大学生是践行社会主义荣辱观的生力军。第三部分梳理了“慎独”的由来及历史发展,阐释了“慎独”的内涵、特征、三重境界和哲学意蕴。第四部分从“慎独”的现实道德价值在大学生中的体现入手,分析了大学生践行社会主义荣辱观与“慎独”的内在契合,指出“慎独”的地位。第五部分要求大学生在“慎独”中做好荣辱观的践行者。指出社会主义荣辱观引领大学生做好“慎独”,并要求当代大学生在知行合一中做好自省,并严格自律,牢记“二常”、“三慎”,真正把践行社会主义荣辱观落实到行动中。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 一、树立和践行社会主义荣辱观的意义
• （一） 荣、辱及社会主义荣辱观的内涵及特点
• 1. 荣、辱及荣辱观的内涵
• 2. 社会主义荣辱观的内涵及特点
• （二） 树立和践行社会主义荣辱观的现实意义
• 1. 是全面落实科学发展观的内在要求
• 2. 是构建社会主义和谐社会的价值尺度
• 3. 是塑造社会主义公民的精神指导
• 4. 是加强青年思想道德建设的必然诉求
• （三） 大学生是践行社会主义荣辱观的生力军
• 1. 道德需要是大学生树立荣辱观的出发点
• 2. 知耻明荣是大学生立德之基、立身之本
• 3. “八荣八耻”是大学生重要的行为准则
• 二、“慎独”的基本解读
• （一） “慎独”的由来及历史发展
• （二） “慎独”的内涵
• （三） “慎独”的特征
• 1. 内心愉悦性
• 2. 明显的自控性
• 3. 信念的坚定性
• （四） “慎独”的三重境界
• （五） “慎独”的哲学意蕴
• 1. “慎独”是一种追问
• 2. “慎独”是一种境界
• 3. “慎独”是一种存在
• 三、“慎独”在大学生践行社会主义荣辱观中的地位
• （一） “慎独”的现实道德价值在大学生中的体现
• 1. 大学生道德现状
• 2. “慎独”促进大学生道德回归
• 3. “慎独”帮助大学生矫正行为
• （二） 大学生践行社会主义荣辱观与“慎独”的内在契合
• 1. 社会主义荣辱观的主体意识与“慎独”的理性自觉相契合
• 2. 社会主义荣辱观与“慎独”的道德要求一致
• 3. 社会主义荣辱观要求的有道德行为与“慎独”推崇的有道德行为相契合
• （三） “慎独”在大学生践行社会主义荣辱观中的地位
• 1. “慎独”有利于提高大学生践行社会主义荣辱观的自觉性和真诚性..
• 2. “慎独”是大学生践行社会主义荣辱观的重要途径
• 3. “慎独”是大学生践行社会主义荣辱观的最高境界
• 四、大学生在“慎独”中做好荣辱观的践行者
• （一） 社会主义荣辱观正确引领“慎独”
• 1. 社会主义荣辱观是大学生“慎独”的思想保证
• 2. 社会主义荣辱观是大学生“慎独”的行动指南
• （二） 坚持知行合一
• 1. 知与行的关系
• 2. 践行社会主义荣辱观，离不开“慎独”中的知行合一
• （三） 作好内省
• 1. 认识自身的不足需要内省
• 2. 内省是心理的自我约束
• 3. 践行社会主义荣辱观要在“慎独”中坚持内省
• （四） 严格自律
• 1. “慎独”的核心是自律
• 2. 自律与社会主义荣辱观
• （五） 牢记“两常”，坚持“三慎”
• 1. 牢记“两常”要求
• 2. 坚持“三慎”原则
• 结束语
• 参考文献
• 后记
• 在校期间的科研成果