国家高水平体育后备人才基地规范化建设长效机制研究 ——以江苏省为例

论文摘要

国家高水平体育后备人才基地建设是竞技体育可持续发展的重要途径和保障。加强基地规范化建设是践行科学发展观的最好体现。竞技体育领域里深化训练体制改革、优化资源配置、发挥地域优势、调整布局结构和优化项目设置、加强教练员的培养以及加大训练经费的投入是旨在促进各基地体校适应社会发展,努力探索商业化和职业化的发展道路,建立起国家高水平体育后备人才基地规范化建设的长效机制。为了进一步促进国家高水平体育后备人才基地建设的可持续性发展,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法,对江苏省40所国家高水平体育后备人才基地规范化建设现状进行了调查,并分析基地规范化建设的内、外部影响因素,探索提高基地日常管理制度化、规范化、科学化水平,建立基地规范化建设长效机制,为主管部门制定有关国家基地规范化建设的政策,以及完善对基地的监管、考核制度的策略与措施提供可行性和建设性的参考依据。主要结论如下:1、基地规范化建设长效机制的理念:科学制定与有效贯彻各项管理规章制度,充分发挥地域资源环境优势和凝练区域特色,积极组织与承办国际国内重大赛事,加强国内外交流学习与多边合作。2、江苏省在各基地规范化建设中形成了良好的长效运行机制。具体表现在具有完善的基地认定办法、主管部门制度、地区行政政策、管理体制和制度。训练竞赛体制、训练管理制度、评价考核制度、教练聘用制度等政策制度得到有力实施。在教学管理制度上、招生体制、人才流动和输送体制、教育相关体制、教练培训制度、奖罚激励制度等长效性上需要进一步改革和完善。3、基地中,平均设项数为5.175项,其中以2-6项设立居多,单项学校只有3所。项目布局充分体现了特色突出、合理分配的理念,集中了全省竞技体育的人力物力资源,体现了“举国体制”的长效战略优势。基地教练员的年龄和职称结构符合当前基地长效发展的需要,但学历偏低。4、基地实行教练员推荐和基层推荐,辅以引进的后备人才选拔与输送模式。弥补并改善教练员在选材面的制约和信息面的不足等不利因素的同时注重运动员注册工作的长效管理机制。5、基地的训练主要采用“三集中制”和“走训制”两种模式,将竞技体育后备人才培养的专门性与人才培养的灵活性相结合,满足了不同层次学生运动员的训练、学习和生活需要。6、基地规范化建设中还存在:“重训练,轻管理”、“重硬件,轻软件”、“重训练,轻文化”、“重金牌,轻输送”、“重眼前,轻长远”和“高投入、低产出”的现象。7、基地规范化建设的对策:坚持长效管理理念,做好抓制度、抓质量、抓细节、抓环境、抓落实和抓总结;把握基地管理科学化、系统化、标准化、数据化、信息化、个性化和前沿化特征,促进基地管理的长效;构建基地程序化管理模式,提升规范化管理水平;完善基地督查机制,推动基地的可持续性发展。鉴于国家体育总局目前还未制定较完善的基地管理考核办法,本研究为总结经验、摒弃不足,提出总结基地创建成功经验,努力做好整改工作,进一步巩固成果,并形成制度;加强基地规范建设的检查和制度实施的监督,完善组织建设和制度体系,健全各级各部门组织领导责任制,确保基地规范化建设长效机制的落实等对策,为建立国家高水平体育后备人才基地规范化建设的长效机制提供参考。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 研究背景
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的意义
• 1.3 国内外研究现状
• 1.3.1 关于国内体育后备人才培养和基地建设的研究综述
• 1.3.2 关于国外体育后备人才培养和基地建设的研究综述
• 1.4 与本研究相关的基本理论
• 1.4.1 国家高水平体育后备人才基地
• 1.4.2 规范化建设
• 1.4.3 长效机制
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 江苏省国家高水平体育后备人才基地建设的环境营造
• 3.1.1 项目布局依据及其实施
• 3.1.2 办学软硬件条件保障（经费来源与投入产出）
• 3.1.3 政策环境和制度建设（训练与比赛常规管理）
• 3.2 江苏省国家高水平体育后备人才基地建设的人才培养
• 3.2.1 教练员的选拔与教育
• 3.2.2 运动员的学训和选送
• 3.2.3 行政管理队伍的建设
• 3.3 江苏省国家高水平体育后备人才基地规范化建设长效机制的理念
• 3.3.1 科学制定与有效贯彻各项管理规章制度
• 3.3.2 充分发挥地域资源环境优势和凝练区域特色
• 3.3.3 积极组织与承办国际国内重大赛事
• 3.3.4 加强国内外交流学习与多边合作
• 3.4 江苏省国家高水平体育后备人才基地规范化建设的经验与教训
• 3.4.1 坚持基地规范化建设长效机制的有效路径
• 3.4.2 摒弃基地规范化建设长效机制运行的羁绊
• 4 江苏省国家高水平体育后备人才基地规范化建设的对策
• 4.1 坚持长效管理理念，实现基地的可持续发展
• 4.1.1 抓制度
• 4.1.2 抓质量
• 4.1.3 抓细节
• 4.1.4 抓环境
• 4.1.5 抓落实
• 4.1.6 抓总结
• 4.2 把握基地管理特征，促进基地管理的长效
• 4.2.1 科学化
• 4.2.2 系统化
• 4.2.3 标准化
• 4.2.4 数据化
• 4.2.5 信息化
• 4.2.6 个性化
• 4.2.7 前沿化
• 4.3 构建基地程序化管理模式，提升规范化管理水平
• 4.3.1 实现基地长效管理的基本要素
• 4.3.2 通过程序化管理提升办学品质
• 4.3.3 训练部门常规管理的必备资料
• 4.4 完善基地督查机制，推动基地的可持续性发展
• 4.4.1 思想上要真正认识到位，全面提升，整体推进
• 4.4.2 加强队伍建设业务培训，长期坚持，系统推进
• 4.4.3 深化培养训练体制改革，顺应趋势，不断推进
• 4.4.4 建立基地定期回访机制，加强督查，稳步推进
• 5 研究结论
• 6 参考文献
• 7 附录
• 8 攻读学位期间公开发表的论文
• 9 致谢