导读:本文包含了技术支持平台论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:互联网+跨境运维,云平台
技术支持平台论文文献综述
沙杰[1]（2019）在《互联网+跨境运维技术支持云平台建设方案研究》一文中研究指出自"一带一路"倡议提出以来,我国不断加大对境外电站投资力度,与此同时,需要具备与之匹配的运行维护力量,以保证境外电站安全、可靠运行,同时,国内对境外电站需具备有效的监控、对话平台,保证国内及时了解电站情况,关键时刻给予决策指导。从经济技术比较,针对此类场景,采用云计算技术具备较强的适应性及优越性。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年10期）
刘红平[2]（2019）在《建设基于信息技术支持的进城务工人员子女协同教育平台的构想》一文中研究指出信息技术对于教育的作用,已在伴随其自身及其与教育发展的同步过程中逐渐显现.协同教育在通过家庭—学校—社区—社会子系统的自主性、吸收其他类似概念的合理内核、实现广泛教育的协同过程等方面,充分展现了其作为进城务工人员子女社会化复合系统的性质.在信息技术的支持下,这种具有特殊对象的协同教育,进一步实现了超时空协同、有序协同和联动连同的意义,并在超越单一主体、单纯客体、载体属性和网络环境等方面,初步设想了关于进城务工人员子女协同教育平台的可实践化图景.(本文来源于《长沙大学学报》期刊2019年05期）
赵丽娜[3]（2019）在《信息技术支持下高职英语教学平台应用研究》一文中研究指出随着科学技术的发展,信息网络技术逐渐被广泛应用于教学工作中,数字化资源层出不穷,为高职英语教学提供大量丰富的材料,这就需要学校为学生建立数字资源库,以供学生充分应用。1信息技术支持下高职英语数字化教育资源研发1.1筛选网上开放性资源对于网上开放性资源而言,对其进行筛选并应用,先要借助互联网下载所需学习资料,如软件、教案、论文和测试题、应用软件等,教师对这些资源进行分类,并进行严密筛选和整合,最后将其上传到校园网上。但是教师在对这些资源进行收集以及具体下载过程中,一定要严密关注信息实效(本文来源于《知识文库》期刊2019年11期）
朱春露,刘璐[4]（2019）在《物联网技术支持条件下地震监测平台架构研究》一文中研究指出本文在对物联网技术的概念以及关键技术进行概述的基础上,从感知层、网络层、支撑层以及应用层四个层面,提出了构建具有较强实用性的地震监测平台的思路,以期能够为地市级以下地震监测技术人员所参考。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年15期）
李娜[5]（2019）在《四川有了首个网约车行业工会》一文中研究指出本报讯（李娜）“我们网约车司机有‘家’了，还能评先进戴大红花嘞！”近日，说起工会开展的“蜀安职工”评选命名活动，网约车司机董龙飞一脸兴奋。自2017年底落脚成都，这个来自四川射洪县的小伙就一直开网约车，每天接单运客，在城市里四处奔波。半个月(本文来源于《工人日报》期刊2019-04-11）
陈瑜[6]（2019）在《印萍代表：建立环保公益诉讼技术支持平台》一文中研究指出“一方面激增的环境领域公益诉讼对环境司法能力建设提出更高要求，另一方面专项调查生产的大量环境资源领域数据信息，没有及时转化为司法领域的技术支撑。”全国人大代表、自然资源部中国地质调查局青岛海洋地质研究所副总工程师印萍研究员5日在接受科技日报采访时表示(本文来源于《科技日报》期刊2019-03-07）
田登峰[7]（2019）在《基于信息技术支持的个性化教学平台》一文中研究指出随着我国信息技术的快速发展,传统的教育模式难以满足学生对知识的需求。在新课程改革背景下,基于信息技术支持的个性化教学平台,更为符合教育技术发展的新型趋势。在个性化教学平台中,将教学内容通过视频、图片等方式对学生展现,使教学内容更加直观、生动,有效提升学生的理解程度。同时,依托于学生学习数据和反馈信息,形成个性化教学平台的决策系统及有划算,有效提升学生学习兴趣,使学生主动参与学习进程中,提升教学效率。本文将根据个性化学习分析理论,提出基于信息技术支持的个性化教学平台搭建策略,以期对我国教育事业起到助推作用。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年03期）
陆尚瑜[8]（2019）在《“全新版大学进阶英语”数字平台对翻转课堂教学模式探索的技术支持》一文中研究指出翻转课堂是近些年涌现出的新的教学模式,其核心是应用互联网技术构建新型教学形态。将翻转课堂引入大学英语的教学之中,能够提高学生英语语言的综合应用能力。上海外语教育出版社于2017年推出了"全新版大学进阶英语"系列教材,配套了"网络课程"教学平台(https://course.sflep.com)及"随行课堂"APP移动应用,实现了纸质媒介与数字资源深度融合。本文将结合所在高校大学英语教学实践和自身在研的大学英语翻转课堂模式探索,重点探讨该教材提供的数字平台对翻转课堂教学模式的技术支持。(本文来源于《智库时代》期刊2019年01期）
林凌[9]（2019）在《微信公众平台技术支持下的翻转课堂模式探究》一文中研究指出在互联网技术飞速发展的大背景下,微信公众平台为翻转课堂模式提供了可靠的技术支撑,成为自主学习的有益形式。本文分析了微信公众平台对翻转课堂学习模式的支持,并提出了一定的思考与建议。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年01期）
陈月峰,刘卫华,任常春,杨昱,赵玉香[10]（2018）在《基于资源共享的核电焊接技术支持服务平台建设研究》一文中研究指出随着信息技术的不断发展,"互联网+"技术越来越发达,将互联网与传统行业进行深度融合,促进传统产业转型升级,提供专业化服务,已成为一种新的发展趋势。本文从核电建造焊接信息共享、技术服务与技术众创需求出发,构建了核电焊接技术支持服务平台,并对平台的构建机理、业务架构和功能效用等进行详细阐述,分析了平台数据整合、技术支撑和管理协同等运行机制,以期推动大数据背景下核电领域的资源共享、技术服务及创客空间等创新型应用平台建设。(本文来源于《现代信息科技》期刊2018年12期）
技术支持平台论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
信息技术对于教育的作用,已在伴随其自身及其与教育发展的同步过程中逐渐显现.协同教育在通过家庭—学校—社区—社会子系统的自主性、吸收其他类似概念的合理内核、实现广泛教育的协同过程等方面,充分展现了其作为进城务工人员子女社会化复合系统的性质.在信息技术的支持下,这种具有特殊对象的协同教育,进一步实现了超时空协同、有序协同和联动连同的意义,并在超越单一主体、单纯客体、载体属性和网络环境等方面,初步设想了关于进城务工人员子女协同教育平台的可实践化图景.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术支持平台论文参考文献
[1].沙杰.互联网+跨境运维技术支持云平台建设方案研究[J].数字通信世界.2019
[2].刘红平.建设基于信息技术支持的进城务工人员子女协同教育平台的构想[J].长沙大学学报.2019
[3].赵丽娜.信息技术支持下高职英语教学平台应用研究[J].知识文库.2019
[4].朱春露,刘璐.物联网技术支持条件下地震监测平台架构研究[J].科技创新导报.2019
[5].李娜.四川有了首个网约车行业工会[N].工人日报.2019
[6].陈瑜.印萍代表：建立环保公益诉讼技术支持平台[N].科技日报.2019
[7].田登峰.基于信息技术支持的个性化教学平台[J].电子技术与软件工程.2019
[8].陆尚瑜.“全新版大学进阶英语”数字平台对翻转课堂教学模式探索的技术支持[J].智库时代.2019
[9].林凌.微信公众平台技术支持下的翻转课堂模式探究[J].试题与研究.2019
[10].陈月峰,刘卫华,任常春,杨昱,赵玉香.基于资源共享的核电焊接技术支持服务平台建设研究[J].现代信息科技.2018