本文主要研究内容
作者余夏（2019）在《浅谈历史教学中培养学生时空观念的策略》一文中研究指出："时空观念"素养是历史核心素养的重要内容,教师要培养学生一种能力,即当他们接触到一件历史事物时,能够自动且全面地联想出相关背景,同时理解这个事物产生的主客观原因、意义、影响、作用。这个训练模式以史料为依托,学生在教师引领下解决与该史料有关的各种问题,通过反复训练来提升其时空观念素养。
Abstract
"shi kong guan nian "su yang shi li shi he xin su yang de chong yao nei rong ,jiao shi yao pei yang xue sheng yi chong neng li ,ji dang ta men jie chu dao yi jian li shi shi wu shi ,neng gou zi dong ju quan mian de lian xiang chu xiang guan bei jing ,tong shi li jie zhe ge shi wu chan sheng de zhu ke guan yuan yin 、yi yi 、ying xiang 、zuo yong 。zhe ge xun lian mo shi yi shi liao wei yi tuo ,xue sheng zai jiao shi yin ling xia jie jue yu gai shi liao you guan de ge chong wen ti ,tong guo fan fu xun lian lai di sheng ji shi kong guan nian su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天天爱科学(教学研究)的余夏，发表于刊物天天爱科学(教学研究)2019年11期论文，是一篇关于时空观念论文,核心素养论文,历史教学论文,天天爱科学(教学研究)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天天爱科学(教学研究)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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