新时期大学生爱国主义教育研究

论文摘要

爱国主义是一个历史范畴,是中华民族的优良传统和民族精神的核心。大学阶段是青年大学生确立世界观、人生观和价值观的重要时期,也是走向社会的重要准备阶段。笔者作为一名高校学生辅导员,教育和引导学生树立和牢固爱国主义精神,将专业学习同树立和实现远大人生目标结合起来具有重要的战略意义。新时期大学生具有思想新锐、思维多元、行为开放、个性张扬注重自我等鲜明的时代特点,当他们面对突然开阔的知识视野和新时期全球化经济发展和日益丰富的物质与精神世界时,不可避免地产生价值彷徨和观念冲突,深入完善大学生爱国主义教育的内容和方法具有重要的现实意义。本文在分析加强新时期大学生爱国主义教育的重要性的基础上,深入分析当前高校大学生爱国主义教育的现状及主要问题,并在此基础上提出新时期加强大学生爱国主义教育的对策：第一部分在爱国主义教育以及大学生爱国主义教育概念理解的基础上,对大学生爱国主义教育在社会主义现代化建设以及构建社会主义和谐社会中的重要作用进行把握,对当前加强和改进大学生爱国主义教育的重要性进行了分析。第二部分采用分析、比较研究的方法,深入探讨国外大学生爱国主义教育的理论、方法、手段的宝贵经验。在对我国当前爱国主义教育的现状总体把握的基础上,对国外大学生爱国主义教育对我国的重要启示予以探寻。第三部分是本文的难点,在客观分析当前我国大学生爱国主义教育的现状的基础上,对我国大学生爱国主义教育存在的问题进行了深入的分析,并对产生这些问题的原因进行剖析,为提出和改进大学生爱国主义教育提供借鉴和参考。第四部分是本文的重点,在对国外教育的借鉴,在对当前问题把握及原因分析的基础上,从大学生爱国主义教育应坚持的原则、教育渠道、教育内容、教育环境四个方面提出新时期加强大学生爱国主义教育的对策思考供参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 文献综述
• 前言
• 第一章 新时期大学生爱国主义教育的内涵及重要性
• 一、爱国主义与爱国主义教育的内涵分析
• （一）爱国主义的内涵分析
• （二）爱国主义教育的内涵分析
• （三）爱国主义教育的时代特征分析
• 二、新时期大学生爱国主义教育的重要意义
• （一）促进大学生全面发展的内在要求
• （二）实现国家和民族进步的根本要求
• （三）弘扬民族文化和传统的历史要求
• （四）构建社会主义和谐社会的现实要求
• 第二章 国外主要国家大学生爱国主义教育的经验借鉴
• 一、欧美国家的大学生爱国主义教育
• （一）美国大学生的爱国主义教育
• （二）法国大学生的爱国主义教育
• （三）俄罗斯大学生的爱国主义教育
• 二、亚洲国家的大学生爱国主义教育
• （一）日本大学生的爱国主义教育
• （二）韩国大学生的爱国主义教育
• 三、国外大学生爱国主义教育对我国的启示
• （一）爱国主义教育法制化
• （二）爱国主义教育专门化
• （三）教育途径综合化和实践化
• 第三章 新时期大学生爱国主义教育的现状与问题分析
• 一、新时期大学生爱国主义教育的现状分析
• （一）爱国主义教育的主题鲜明
• （二）爱国主义教育的环境优化
• （三）爱国主义教育的形式丰富
• 二、新时期大学生爱国主义教育存在的主要问题
• （一）爱国主义教育缺乏创新性、连续性、长期性、针对性
• （二）爱国主义教育内容的层次性与时代感不明
• （三）爱国主义教育目标的操作性与现实性不强
• （四）爱国主义教育方式的理论与实践结合不当
• 三、新时期大学生爱国主义教育存在问题的主要原因探析
• （一）经济全球化对大学生爱国情怀的冲击
• （二）当前社会不良环境对大学生的负面影响
• （三）新闻媒体错误导向引起大学生的思想混乱
• （四）爱国主义教育本身的存在的缺陷和不足
• 第四章 新时期加强大学生爱国主义教育的主要对策
• 一、坚持大学生爱国主义教育的基本原则
• （一）坚持一致性与一体性原则
• （二）坚持实效性与针对性原则
• （三）坚持民族性与开放性原则
• （四）坚持永恒性与时代性原则
• 二、拓宽大学生爱国主义教育的渠道
• （一）爱国主义教育与共同理想信念教育相结合
• （二）爱国主义教育与课内教育课外教育相结合
• （三）爱国主义教育与历史教育现实教育相结合
• （四）爱国主义教育与自我教育情感教育相结合
• 三、创新大学生爱国主义教育的内容
• （一）加强中国历史教育，增强民族荣誉感
• （二）加强国情信念教育，增强民族责任感
• （三）加强当前世情教育，增强民族忧患感
• （四）加强学生自我教育，增强民族积极感
• 四、优化大学生爱国主义教育的环境
• （一）培养和谐氛围
• （二）丰富校园文化
• （三）加强基地建设
• （四）完善保障机制
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 在学期间发表的论文