黄自与《复兴初级中学音乐教科书》

论文题目: 黄自与《复兴初级中学音乐教科书》

论文类型: 硕士论文

论文专业: 课程与教学论

作者: 吴月欣

导师: 杨和平

关键词: 黄自,音乐教育,中国音乐教科书,复兴初级中学音乐教科书

文献来源: 浙江师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 20世纪初,随着西方音乐的传入,我国的新式学堂也逐步建立和发展起来,在新式学堂中开设乐歌课(或唱歌课)成为那个时代学校音乐教育的滥觞。从沈心工、李叔同、曾志忞等人为学堂乐歌的发展所做的启蒙贡献,到萧友梅、赵元任、刘天华、黎锦晖、黄自等音乐教育家所开创的专业音乐教育事业,无数的先辈音乐家们为中国音乐文化事业的发展贡献着自己的力量,黄自就是这批先辈中的集大成者和具有代表性的人物。他无论是在音乐理论、音乐创作,还是音乐教育实践上都有很高的成就,值得我们今人认真分析、研究、借鉴和发扬。本文采用文献分析、比较等研究方法,从黄自在教书育人、教材建设、音乐创作、爱国实践等方面的贡献入手,择其主编《复兴初级中学音乐教科书》的研究视角,昭示出我国近现代以来音乐教材由产生到逐步发展的历史脉络,具体分析、归纳出《复兴初级中学音乐教科书》的四个主要特色,即:世界性和民族性、思想性和艺术性、科学性和严谨性、经典性和时代性,并进一步将《复兴初级中学音乐教科书》与九年义务教育课程标准实验版的音乐教科书进行比较,在此基础上,阐释出《复兴初级中学音乐教科书》的独特贡献及其历史局限。本文认为《复兴初级中学音乐教科书》是依据1932年的音乐课程标准编写出来的一套具有科学性、艺术性又不乏民族性的优秀教科书,有着明确的编写理念和编写特点,并且在教材的科学性、严谨性、

论文目录:

导言

一、生平概要与音乐贡献

(一) 生平概要

1. 启蒙教育

2. 北京求学

3. 美国留学

4. 回国任教

(二) 音乐贡献

1. 努力音乐教育实践，开创教书育人新风

2. 身体力行勇于探索，开拓教材建设新局

3. 加强音乐创作环节，丰富音乐文化宝库

4. 投身专业音乐教育，体现爱国奉献精神

二、《复兴初级中学音乐教科书》的产生背景

(一) 音乐教材的产生背景及其理论基础

1. 音乐教材编写的萌芽期

2. 音乐教材编写的发展期

3. 音乐教材编写的成熟期

(二) 《复兴初级中学音乐教科书》的编写依据

1. 《初级中学音乐课程标准》的内容要求

2. 《初级中学音乐课程标准》存在的问题

三、《复兴初级中学音乐教科书》特色分析

(一) 《复兴初级中学音乐教科书》的内容分析

1. 《复兴初级中学音乐教科书》的歌曲内容

2. 《复兴初级中学音乐教科书》的欣赏部分

3. 《复兴初级中学音乐教科书》的练习曲与乐理

(二) 《复兴初级中学音乐教科书》的内容特色

1. 《复兴初级中学音乐教科书》的世界性和民族性

2. 《复兴初级中学音乐教科书》的思想性和艺术性

3. 《复兴初级中学音乐教科书》的科学性和严谨性

4. 《复兴初级中学音乐教科书》的经典性和时代性

四、《复兴初级中学音乐教科书》的现代意义

(一) 《复兴初级中学音乐教科书》教材体系的科学化

1. 关注学生身心发展的规律和特征

2. 《复兴初级中学音乐教科书》结构体例的科学化

(二) 《复兴初级中学音乐教科书》知识体系的民族化

(三) 关于音乐课程知识

(四) 关于音乐教科书的角色

结论与建议

(一) 《复兴初级中学音乐教科书》的特色和意义

(二) 《复兴初级中学音乐教科书》的不足与缺失

主要文献

后记

攻读硕士期间发表的学术论文

发布时间: 2005-08-30

参考文献

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[4].基于现代教育技术的中学音乐教学效果评价研究[D]. 徐涛.河北师范大学2012
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[6].中国20世纪30年代中学音乐教科书研究[D]. 胡旖旎.上海音乐学院2011
[7].海南文昌地区中学音乐第二课堂开展现状的调查与研究[D]. 黄青茜.海南师范大学2015
[8].新课程标准下中学音乐教师专业素质的研究[D]. 云露.山东师范大学2006
[9].中学音乐赏析课教师用语探析[D]. 梁嘉佳.广西师范大学2016
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黄自与《复兴初级中学音乐教科书》

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