论文摘要
工作记忆作为人类的重要认知功能,是对信息进行短暂保持和操作的系统,也是一种对信息进行暂时性加工和保持的综合能力。这种能力的高低与认知加工效率密切相关,对工作绩效有着直接的预测作用。工作记忆作为人类认知的枢纽,注意、情绪、记忆策略等因素对其有着重要的影响；而目标设置和奖赏方式是激发动机的两种有效的方式,动机是影响认知的一个重要因素,那么,动机与工作记忆之间的关系如何。本研究试图从动机角度出发,考察设置目标和奖赏方式对工作记忆容量的影响作用；主要选用数字工作记忆广度作为衡量指标来反映工作记忆的容量。为了考察动机对工作记忆的影响作用,本文进行了两项研究。研究一：确定目标难度的实验。从信阳师范学院、华锐学院随机选取被试127人,年龄在18-22岁之间。通过让被试对自己的数字工作记忆进行训练,来确定不同目标的难度,为后续的实验做准备；研究二：采用两因素混合实验设计来探讨目标难度和奖赏方式对数字工作记忆容量的影响。其中,目标难度为组间设计,奖赏方式为组内设计；目标难度分为三个水平：容易目标、中等目标和困难目标；奖赏方式分为给予奖赏和没有奖赏两个水平；实验中为了检核动机是否被激发,研究者设计了检核问卷来考察被试的动机是否被激发；该研究中,将目标难度与奖赏方式结合起来考察对数字工作记忆容量的影响,具有一定的创新。采用统计软件Spss17.0对实验数据进行分析。主要结论如下：①设置目标会扩大被试的数字工作记忆容量（或广度）,即通过设置目标来激发动机来提高工作记忆容量的方法是切实有效的；同时该研究也说明了工作记忆容量在一定范围内可以经过训练得到提高。②奖赏方式对被试的数字工作记忆容量的影响比较显著,给予奖赏更能提高被试的数字工作记忆容量。③设置不同难度的目标和奖赏方式对数字工作记忆容量影响的交互作用不显著,然而目标奖赏比目标无奖赏对数字工作记忆容量的影响更大；容易目标、中等目标和困难目标引起的数字工作记忆容量之间有一定的差别。