中国高校研究生创新能力分析及对策研究

论文摘要

21世纪,这个知识经济时代,各国都在进行着激烈的竞争,这种竞争不管是以何种形式表现出来,其实就是经济实力的竞争,然而经济实力的竞争本质上就是科技实力的竞争,科技实力的竞争本质上是人才竞争,而人才竞争最关键的是人才创新能力的竞争。因此,知识经济时代强烈呼唤高层次创新人才,而培养和造就创新人才正是高校改革与发展之要义,国家兴旺与发达之根本。显然,高等学校必须积极服务于国家创新体系,适应知识经济社会的发展需要,重视研究生创新能力的培养,这既是高等教育的唯一抉择,也是国家创新体系赋予现代高等学校的重要使命。本文通过对现今中国高校研究生创新能力现状的阐述,指出中国高校研究生创新能力不高,并以此为切入点,在对研究生创新能力理解的基础上,结合中国高校研究生教育的发展,分析了影响中国高校研究生创新能力不高的主观因素和客观因素,主观因素主要有:研究生的科研兴趣不大;不善于思考;缺乏科学精神:知识积累不足。客观因素主要有:中国传统教育思想对研究生创新思维的禁锢;研究生招生制度的不完善,偏重书面考试成绩轻视实际能力,偏重知识继承轻视创新能力,考试科目刻板、单一,研究生普通奖学金制度没有起到激励作用;教学监督机制不健全;课程体系不合理;固定的培养模式;导师对研究生的指导作用不尽如人意;高校没有营造出能够激发研究生创新激情的创新环境。本文针对这些影响因素,结合德国、美国、英国的研究生创新教育及对我们的启发,同时也结合中国高校近年的研究生教育改革,提出了提高中国高校研究生创新能力的对策:打破传统的研究生教育观念,改革现有的研究生考试招生模式,改革教育教学管理制度,积极推动教育制度的系统创新,构建研究生创新团队,加强导师的指导作用及创造良好的创新环境。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 一、引言
• （一） 选题意义
• （二） 研究方法
• （三） 中国高校研究生创新能力现状
• （四） 关于研究生创新能力的理解
• 二、中国高校研究生创新能力影响因素分析
• （一） 主观因素
• （二） 客观因素
• 三、国外研究生创新教育对我国的启示
• （一） 德国研究生创新教育
• （二） 美国研究生创新教育
• （三） 英国研究生创新教育
• （四） 发达国家研究生创新教育对我国的启示
• 四、提高中国高校研究生创新能力对策研究
• （一） 积极推进教育制度的系统创新
• （二） 革新传统的研究生教育观念
• （三） 改革招生制度
• （四） 改革教育教学管理制度
• （五） 构建研究生创新团队
• （六） 加强导师的指导作用
• （七） 加强国际合作与交流
• （八） 创造良好的创新环境
• 五、结语
• 参考文献
• 致谢