论文摘要
作文是语文综合能力的反映,是一个人语文素养的重要外显,一篇文章就是一件个性特征的精神产品。作文也天然成为了语文教育的重点和难点,当下也不幸成为了语文教学的症结。在教育创新的时代主题下,作文教学的创新也势在必行。身处当今语文教学之中,感觉学生作文呈现出来的不尽如人意的酸涩,同样也收到了一个迫人眉睫的信息,那就是作文教学呼唤个性。个性化作文教学是主体性教育理念指导下的作文教学,是个性化教学理论在作文教学领域的体现。具体说,就是以现代教育学与心理学理论为指导,在作文教学过程中,以教师为主导,学生为主体,根据学生的真实生活、情感体验、思维能力等个体差异,调动学生积极参与,充分尊重和发挥学生的主体意识,以扫除学生作文的畏惧心理,激发兴趣,培养创新意识,切实提高学生写作能力的作文教学。同时在训练途径与评价机制等方面革故鼎新,走有利于学生作文进步之路。虽然影响作文教学的因素很多,但我们可以相信,坚持以人为本,尊重个性,走个性化作文教学之路,我们的作文教学必将迎来崭新的天地。
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中文摘要Abstract引言第一章 作文—我们到底丢了什么第一节 学生作文存在的问题一、思想上—因循守旧，丢了自我二、内容上—题材雷同，丢了创新三、形式上—机械呆板，丢了灵性第二节 教师教学存在问题一、作文教学理念僵硬化二、作文教学途径单一化三、作文教学评价标套路化第二章 作文教学呼唤个性第一节 国内外作文教学的差异一、国内作文教学的发展历程二、国外作文教学的发展历程三、时代呼唤个性化作文教学第二节 个性化作文教学的概念一、个性二、个性化三、个性化作文教学第三节 个性化作文教学是新时期教育的需要一、人 才培养目标的需求二、语文教学发展的需求第三章 个性化作文教学理论探索第一节 个性化作文教学的理论基础一、人本主义教育思想二、赞可夫“一般发展理论”三、现AI写作作理论第二节 个性化教学的特点一、自主二、求真三、创新第三节 个性化作文教学的目标原则一、培养目标二、遵循原则第四章 个性化作文教学实践之路第一节 转变思想观念，立足自我一、关注生活，积累直接的人生体验二、丰富情感，培养个性化感受三、注重思考，拓展思维空间第二节 改革训练途径，倡导个性一、引导学生个性化阅读，为个性化作文教学夯实基础二、倡导个性化语言发展，为个性化作文教学提供保证三、建立多媒体教学体系，为个性化作文教学拓展领域第三节 重构评价体系，尊重个性一、创设民主环境，培养兼容并包的审美意识二、利用归因效应，保护学生个性写作的积极性三、注重纵向比较，拓宽学生自由写作发展的空间四、立足真情实感，实现以人为本的写作目标五、强化鼓励赏识，搭设以学生为主角的写作舞台结语参考文献后记
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标签：个性化论文; 作文教学论文; 真实创新论文; 尊重个性论文;
