思想政治教育反腐倡廉功能探究

论文摘要

反腐倡廉是关系执政党生死存亡和国家长治久安的一项重大政治任务。建国60年来，我国反腐倡廉工作经历了艰辛的发展历程。伴随着共和国的成长，党和政府对腐败现象认识、查处、惩治水平不断提高，反腐倡廉的制度、法律、法规不断完善，为今后我国反腐倡廉建设打下了坚实基础，积累了宝贵经验。随着改革开放的不断深化，腐败现象出现许多新情况、新特点，反腐倡廉建设面临新的形势和挑战，亟须通过历史回顾，总结经验，进行更深入的理论思考，把握反腐败斗争的发展趋势，创新反腐倡廉的制度和方法。反腐倡廉事关执政党的生死存亡，事关国家的前途命运，事关人民的利益福祉。因此，深入开展反腐败斗争，仍然是摆在我们面前的一项重要任务。在新中国60年国家建设的历程中，以全心全意为人民服务为宗旨的中国共产党及其所领导的政权机关，始终坚持立党为公、执政为民，坚持同各种腐败现象作斗争从未动摇。自1921年中国共产党成立以来，我们党就始终重视思想政治教育工作，特别是在干部队伍和反腐倡廉建设中，我们党高度重视发挥我党的政治优势—思想政治教育工作。物必自腐，然后虫生，任何腐败都是首先从思想上的腐败开始的。因此，加强思想政治教育，强化思想道德防线，是反腐倡廉的固本之举。反腐倡廉思想先行，立足源头治腐，发挥“治本”功能。为此本文论述了发挥思想政治教育反腐倡廉功能的理论基础、思想渊源、实践价值、主要内容、发挥方式，并就我国思想政治教育工作在反腐倡廉方面存在的问题及解决办法等方面进行了一系列探讨研究。希望对我国的反腐倡廉建设能有所裨益，并引起读者的深入思考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究现状
• 1.3 研究目的及价值
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 理论价值
• 1.3.3 实践价值
• 1.4 文献与本文研究的关系
• 1.5 研究内容及结构
• 2 发挥思想政治教育反腐倡廉功能的社会历史条件
• 2.1 几个重要概念的界定
• 2.2 发挥思想政治教育反腐倡廉功能的理论基础
• 2.2.1 哲学基础
• 2.2.2 伦理学基础
• 2.2.3 经济学基础
• 2.2.4 心理学基础
• 2.2.5 法学基础
• 2.3 发挥思想政治教育反腐倡廉功能的思想渊源
• 2.3.1 传统文化中的廉政思想注重“道德教化”
• 2.3.2 无产阶级导师的廉政思想注重思想政治教育
• 2.3.3 中共领导人的廉政思想注重把思想政治教育放在首位
• 2.4 发挥思想政治教育反腐倡廉功能的实践经验
• 2.5 发挥思想政治教育反腐倡廉功能的现实条件
• 3 当前发挥思想政治教育反腐倡廉功能存在的问题及解决方法
• 3.1 当前发挥思想政治教育反腐倡廉功能存在的问题
• 3.1.1 对权力观的错误认识
• 3.1.2 对反腐败工作的错误认识
• 3.1.3 封建特权思想和西方腐朽思想的影响
• 3.1.4 理想信念的动摇和丧失
• 3.1.5 拒腐防变的思想道德防线尚未筑牢
• 3.2 正确发挥思想政治教育的反腐倡廉功能
• 3.2.1 增强认识腐败的能力
• 3.2.2 增强预防腐败的能力
• 3.2.3 增强抵御腐败的能力
• 3.2.4 加强廉政文化建设
• 3.2.5 加强思想政治教育的针对性、时效性和主动性
• 3.2.6 坚持“两手抓，两手都要硬”
• 4 发挥思想政治教育反腐倡廉功能的内容及方式
• 4.1 发挥思想政治教育反腐倡廉功能的内容
• 4.1.1 注重理想信念的教育
• 4.1.2 加强执政理念的教育
• 4.1.3 强化优良传统的教育
• 4.1.4 增强公仆意识的教育
• 4.1.5 加大法律法规的教育
• 4.1.6 结合伦理道德的教育
• 4.2 发挥思想政治教育反腐倡廉功能的方式
• 4.2.1 坚持道德教育的方式
• 4.2.2 坚持理论灌输的方式
• 4.2.3 坚持警示教育的方式
• 结语
• 参考文献
• 在学研究成果
• 致谢