高中化学必修模块教学探究与实施案例的开发

论文摘要

新形势下基础教育改革对中学化学教育提出了新的要求,在新课程理念指导下的新人教版化学教材的具体实施问题成为了广大一线化学教师共同关注的课题。本文从新课程理念出发,进行新人教版高中化学必修模块的教学探究及实施案例的开发研究。课题源于实际教学,又作用于教学。研究者在教学中研究,在研究中教学,且注重在实际教学研究中反思自己的教学行为,将教育科学、心理科学、学习科学、行为科学、化学教学论等方面的一般理论与实际教学相结合,对自己的教学活动进行分析,比较和归纳,提出了一系列解决化学课堂教学中疑难问题的方法和策略,并且用教学案例集的形式加以记录整理,形成了比较系统的关于化学必修模块的教学案例集,可用于化学教学工作的参考,有利于更全面的提高新课程理念指导下的中学化学教学质量,帮助实现学生多方面知识的增长和各方面能力的提高。与此同时,教师通过此项研究,更加深入领会了新课程理念,并将之有机植入化学课堂教学,在培养学生的同时,教师的教学理念得到了提升,教学水平得到了更好的发展提高,改变了以往“忙于教学,不便教研”的错误认识,实现了教学教研齐头并进,相辅相成的工作模式,为成为研究型教师打下了坚实的基础。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 引言
• 1.1 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 本文研究方法
• 1.4 本文的特色与创新之处
• 2 化学教学案例开发的理论探索
• 2.1 教学案例相关理论
• 2.2 建构主义学习理论
• 2.3 人本主义理论
• 2.4 化学新课程理论
• 3 高中化学必修模块教学探究和实施案例的开发
• 3.1 案例开发原则
• 3.2 案例开发策略
• 3.3 案例开发过程
• 3.4 案例开发模式
• 4. 高中化学必修模块教学案例实例
• 4.1 化学理论课教学案例
• 4.2 化学实验课教学案例
• 4.3 元素化合物教学案例
• 5. 结语
• 参考文献
• 后记