基于语料库的中国英语学习者英语口语中的书面语倾向研究

论文摘要

一般认为,口语和书面语是两种不同的语体。但在某些情况下,口语和书面语所独有的特征也会出现混合现象,即某些口语中出现了书面语特征,如正式的演讲；或者一些书面语中出现了口语的特征,如一些私人信函。在英语学习者的口笔语中也发现了这种现象。但与本族语者不同的是,学生们混用的原因是对口笔语语域特征区分不清楚。以往对学生语体特征的研究多集中在书面语上,本文将通过对比本族语者语料库和英语学习者语料库来探讨中国英语学习者口语中是否存在不自然的书面语倾向。根据Biber (1999)等人的结论,不同词汇或语法在不同语域中出现的频数存在显著差异。本研究即参照Biber等人的研究方法,通过从语音、词汇、句法以及语篇组织方面对比学习者语料库和本族语者语料库的频数差异,探讨中国英语学习者口语中是否书面语倾向。研究发现,中国英语学习者口语中的确存在一定的书面语倾向,主要体现在过度使用有明显书面语特征的词汇或语法,以及过少使用有明显口语特征的词汇或语法。这种现象产生的原因主要是由于学生过于重视词汇和语法的习得,而忽视了对口笔语语体特征的区分。另外,母语迁移以及个人使用偏好也一定程度的造成了口语中出现书面语的现象。最后,试着提出一些消除口语中书面语化倾向的方法：在英语教材中增加区分口语和笔语的标志并加强教师对语体特征的了解,以便在教学中培养学生有意识的区分语域特征的能力。此外,鼓励学生把握在课外学习英语口语的机会,如观看英文电影、电视,或与本族语者交谈等。

论文目录

• Acknowledgements
• Abstract
• 摘要
• List of Abbreviaitons
• Chapter One Introduction
• 1.1 Research Background
• 1.2 Significance of This Study
• 1.3 Research Questions
• 1.4 Organization of This Thesis
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 Spoken Language and Written Language
• 2.1.1 The Characteristics of Spoken and Written Language
• 2.1.2 Typical Spoken Language and Typical Written Language
• 2.1.3 Differences Between Spoken and Written Languages in Function
• 2.1.4 Differences Between Spoken and Written Languages in Form
• 2.1.5 The Importance of Spoken English for Chinese EFL Learners
• 2.2 Mixed Features of Spoken and Written English
• 2.3 Previous Studies
• 2.4 Theoretical Framework
• Chapter Three Methodology
• 3.1 Research Methodology
• 3.1.1 Corpus-based Approach
• 3.1.2 Contrastive Interlanguage Analysis Approach
• 3.2 The Corpora Used in This Study
• 3.2.1 SWECCL2.0
• 3.2.2 COCA
• 3.3 Instruments Used for the Study
• Chapter Four Data Analysis and Discussion
• 4.1 The Phonetic Aspect
• 4.2 The Lexical Aspect
• 4.2.1 Nouns with Derivational Suffixes
• 4.2.2 Modal Auxiliaries
• 4.2.3 Adjectives
• 4.3 The Syntactic Aspect
• 4.3.1 Copular Verbs
• 4.3.2 Register Distribution of Copular Verbs with Predicative Adjectives
• 4.4 The Textual Aspect
• 4.4.1 Logical Connectives
• 4.4.2 Register Distribution of Logical Connectives
• 4.5 Summary and Discussion
• Chapter Five Contusion
• 5.1 Main Findings of This Thesis
• 5.2 Limitations
• Bibliography
• Appendix Ⅰ
• Appendix Ⅱ