论文摘要
本文以巴赫的《法国组曲》为分析对象,研究巴洛克时期的舞蹈节奏与音乐的密切关系,以及巴洛克舞曲的节拍结构层次,并以此为切入口,探讨在钢琴教学中如何将舞蹈的舞步动作转化为钢琴的弹奏动作,将舞蹈的肢体律动感转化为音乐的内心节奏感,并进一步探讨如何将具体的演奏手段运用到《法国组曲》及与巴洛克舞蹈风格有关的巴赫其他非舞蹈标题作品的教学中去,进而实现唤起学生的内心节奏律动感的目的。
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