和谐社会视域下返乡农民工子女教育路径研究 ——以安徽省为例

论文摘要

党的十一届三中全会以来,我国迈出了改革开放的脚步,工业化、城市化进程明显加快,经济社会各项事业取得长足发展,人口流动也日益频繁。由于城乡二元经济结构的存在以及城乡差距的拉大,一部分农村剩余劳动力为了改变自身社活状况和家庭的经济状况而来到城市打工,为我国经济的发展和城市的文明进步做出了突出贡献,是社会经济发展中的重要群体。而他们在进入城市的同时也留给社会一个重要的问题,即他们的子女教育问题。现在农民工子女的教育问题已引起国家和社会的注意,如何创造良好条件解决农民工子女的教育问题,满足国家经济社会发展的需要,满足和谐社会的发展需要已成为我国社会主义现代化进程中不可回避的重大课题。2008年以来,由于受到美国次贷危机的影响,金融危机波及全球,我国经济也深受其影响,很多中小型企业面临着倒闭、减产,沿海等城市失业人数越来越多,各地农民工返乡人数与日俱增。同时在经济发展过程中,经济欠发达的省份为了谋求发展之路,开始纷纷出台招商引资和农民工回乡自主创业的政策,给农民工提供很多在家门口实现就业和创业的机会,这些也吸引了大批农民工返乡,这样他们的子女也随之返乡。安徽省作为农业大省,也是劳务输出的重要地区,受到这几种因素的共同影响,农民工返乡的人数开始逐渐增多,他们的子女也随之返乡。他们在返乡后的教育问题成为我们急需解决的问题,而目前这一问题还没有引起社会的普遍关注。本文在借鉴学者专家的研究成果基础上,同时结合安徽省的实际,对返乡农民工子女的教育问题进行探讨,以期能找到解决返乡子女教育问题的对策,以适应社会主义和谐社会和国家经济发展的需要。本文总体为四部分。第一部分为绪论,主要概述关于返乡农民工子女教育问题研究的现状和本文的研究目的、研究意义、研究思路与研究方法,并界定了返乡农民工子女与流动人口子女、留守儿童等相关概念。第二部分着重探讨返乡农民工子女教育的现状,指出存在的主要问题,主要表现在家庭教育的不健全、学校教育的不完善、社会不良思想的影响以及自身道德行为的失范。第三部分主要从家庭、学校、社会等方面分析了返乡农民工子女教育问题形成的原因。第四部分针对返乡农民工子女教育问题中存在的不足提出了具体的建议,主要包括两大方面：一是总体上在解决返乡农民工子女教育问题上需要把握的几项原则；二是提出了具体的实施路径：政府、学校、家庭及社区应当共同努力,发挥好各自的角色和职能。建设社会主义新农村,消除城乡差距；加大政府对农村教育的投入；加强教师队伍建设和和谐校园文化建设；家长正确教育观的树立和父母子女间沟通渠道的加强；加强心理辅导和对学校周边环境的治理。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• （一） 研究背景及意义
• （二） 相关概念的界定
• （三） 研究文献综述
• （四） 研究思路和方法
• （五） 创新之处
• 一、返乡农民工子女教育的现状
• （一） 家庭教育的不健全
• （二） 学校教育存在的主要问题
• （三） 社会不良文化的影响
• （四） 返乡农民工子女道德行为失范
• 二、返乡农民工子女教育问题的原因分析
• （一） 返乡农民工子女教育问题的社会原因
• （二） 返乡农民工子女教育问题学校方面的原因
• （三） 返乡农民工子女教育问题的家庭原因
• 三、解决返乡农民工子女教育问题的路径
• （一） 解决返乡农民工子女教育问题需要把握的原则
• 1、始终坚持以"学社为本"的思想
• 2、始终坚持"关爱情感"的教育理念
• 3、始终坚持"提前准备、预防为主、及时解决"的方法
• （二） 具体实施路径
• 1、充分发挥政府积极作为的保障作用
• 2、发挥创建和谐、文明的家庭环境的基础作用
• 3、发挥创建和谐、文明的校园环境的核心作用
• 4、建立健全农村社区儿童教育和监护体系
• 结束语
• 参考文献
• 后记