斯坦福大学产学研创新的成功与启示

论文摘要

当今社会,人类自身的发展与知识和科学技术的发展之间的联系日益紧密,知识和科学技术在各种生产要素中的作用也越来越重要。知识经济时代,各国竞争的实质已转变成为知识创新,以及把创新成果迅速转化为生产力的能力的竞争。随着社会的发展,大学已成为经济发展的重要推动力,在知识创新与成果转化方面起着功不可没的作用。关乎国家创新能力和核心竞争力的研究型大学的建设与发展已成为各国政府和高等教育界关注的焦点。世界各国的研究型大学都在致力于培养和造就富有创新意识和创新能力的高级人才,通过教学相长,激发科研的灵感与研究欲望,产生新的科研活力。科学研究成为研究型大学发展理论和探索高新科技前沿的重要支撑,为科技创新提供源源不断的技术支持。美国是当今世界上科学技术最为发达的国家之一,也是高等教育最发达的国家之一,其拥有世界上最多的研究型大学。作为美国大学中佼佼者的研究型大学,其在美国社会发展中更是起着举足轻重的作用,它们已成为美国国家创新系统中的核心机构。斯坦福大学是美国研究型大学中的后起之秀,其造就了举世闻名的硅谷,又凭借硅谷得到了新的飞跃,研究美国研究型大学的科技创新对我国建设研究型大学具有十分重要的意义。本文主要通过对美国斯坦福大学的教育观、科技创新经验和理念、硅谷的成长历程与成功经验的研究分析,以揭示斯坦福大学作为一所研究型大学是如何在科技创新体系当中与体系中其他元素,如高技术公司、崇尚技术的文化氛围、进取型的风险资本市场以及扶持型的政府组织和政策等等这些要素成功整合,并发挥整体效应的。本课题的研究就是试图探寻这个答案,以期通过对这种高技术创新创业体制的内在构成和集群效应的分析,寻找我国大学可以借鉴的经验。这既有利于我们领悟高技术创业的成功之道,又能激发我们推动我国高技术产业的热情和思路,对我国大学特别是研究型大学的发展具有重要的理论和现实意义。在文章的最后,通过分析我国大学科技园的相关情况,指出我国研究型大学在科技创新方面存在的某些不足,并提出相应的发展策略,希望能对建设我国科技创新体制提供一点借鉴建议。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 一、问题的提出
• 二、研究现状
• 三、研究目的
• 四、研究方法
• 五、概念界定
• 第一章 斯坦福大学与众不同的“实用教育”
• 1.1 著名学府——斯坦福大学
• 1.2 “实用教育”观
• 1.2.1 “实用教育”的由来
• 1.2.2 “实用教育”的含义
• 第二章 斯坦福大学与硅谷
• 2.1 特曼与斯坦福大学的转折
• 2.2 企业的“天堂”——硅谷
• 2.3 斯坦福大学与硅谷的良性互动
• 2.3.1 斯坦福大学与硅谷的经济联系
• 2.3.2 斯坦福大学与硅谷的人才技术联系
• 第三章 斯坦福大学科技创新经验及理念分析
• 3.1 斯坦福大学科技创新经验
• 3.1.1 斯坦福大学产学研创新成效显著
• 3.1.2 斯坦福大学的技术许可模式（OTL）
• 3.1.3 创新经费的保障
• 3.2 斯坦福大学产学研创新理念
• 3.2.1 “三个结合”的基本原则
• 3.2.2 科学技术知识在创业中发挥的巨大价值
• 3.2.3 崇尚自由的学术风气
• 3.2.4 产学研互利共赢
• 第四章 我国大学科技园区问题分析（以中关村为案例）
• 4.1 我国大学科技园发展区概况
• 4.2 中关村问题分析
• 4.2.1 中关村发展历程
• 4.2.2 中关村发展中的问题及原因
• 4.2.3 体制创新在中关村发展中的作用
• 第五章 建设有中国特色的产学研创新体制
• 5.1 我国研究型大学产学研结合概况及存在的问题
• 5.2 建设高效运作的产学研创新体制
• 5.2.1 完善社会主义市场经济体制
• 5.2.2 进一步推动科技和教育体制改革
• 5.2.3 政策工具的科学运用
• 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文目录