河南省濮阳市皇甫综合学校设计研究

论文摘要

随着我国国民经济持续快速发展,在科教兴国战略指引下,我国的教育事业进入了一个全新的大发展时期,新校区的规划建设几乎在全国各地遍地开花,其建设规模和建设速度都是史无前例的。面对教育发展的大好形势,一方面给建筑师提供了一个十分难得的校园规划设计实践机会,同时又促进了建筑学术界对校园规划理论的研究。本论文是以作者参与的“河南省濮阳市皇甫综合学校规划设计”这一实际项目为研究背景,通过对设计过程的反思和方案特点的总结,探讨在校园规划设计中如何营建整体育人环境的思路与方法,并依据现代教育理念建设性的提出了新建校园规划设计应遵循的一般原则,以期为相关的研究和实践工作提供参考和借鉴。通过对学校功能、环境文脉以及场地特点理性而深入的分析,明确规划设计的目标、提出设计原则,并把整体育人环境的营造作为校园规划设计的核心内容;通过“龙形”结构组织校园布局,形成良好的整体环境秩序,给学子们以完整、深刻的空间感受;通过“印章”意象组织建筑群体,形成富有文化内涵、整体连续的形式和风格,给学子们以精神营养和潜移默化的熏陶;通过“学园”模式引导校园空间环境、景观环境的架构,营造具有教育内涵的整体环境氛围,对学子们产生积极的熏陶、引导和感染。文章从以上三方面入手,阐述了如何营建整体育人环境,并提出了具体的实施措施。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 国内外相关理论与实践
• 1.2.1 国外相关理论与实践
• 1.2.2 国内相关理论与实践
• 1.3 研究内容与方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 第2章 总体设计构想
• 2.1 现状问题的分析
• 2.1.1 设计任务
• 2.1.2 现状条件
• 2.2 设计概念的提出
• 2.2.1 设计目标
• 2.2.2 设计原则
• 2.2.3 设计理念
• 2.3 本章小结
• 第3章 “龙形”规划布局
• 3.1 “龙脉”概念的引入
• 3.2 “龙形”规划布局的建立
• 3.2.1 “龙脉”轴心组织功能分区
• 3.2.2 五彩步道整合校园交通
• 3.3 “流动”空间序列的形成
• 3.3.1 序曲的开始
• 3.3.2 高潮的强化
• 3.3.3 尾声的延续
• 3.4 本章小结
• 第4章 “印章式”建筑形体
• 4.1 “古印”意象的生成
• 4.2 “印章式”教学群体的构思
• 4.2.1 整体式布局设计
• 4.2.2 “印章式”形体塑造
• 4.3 “印章式”学部单体的设计
• 4.3.1 高中部教学单体设计
• 4.3.2 幼儿部建筑单体设计
• 4.4 本章小结
• 第5章 “学园式”校园环境
• 5.1 “学园”模式的提出
• 5.2 “学园式”空间环境的营造
• 5.2.1 空间风格的多元构思
• 5.2.2 空间界面的叠透处理
• 5.2.3 节点空间的优化设计
• 5.3 “学园式”景观环境的构建
• 5.3.1 绿化景观的生态营造
• 5.3.2 环境小品的整体设置
• 5.3.3 标识系统的个性打造
• 5.4 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文
• 致谢