试论当代大学生公民意识的培养

论文摘要

公民意识是伴随着“公民”概念的出现而产生和形成的一种现代意识,是在现代法治下形成的民众意识,是公民个人对自己在国家中的社会地位、社会权利和社会责任的一种自觉认识。社会主义公民意识的基本构成包括独立的主体意识、积极的法律意识、合理合法的民主平等意识、传统与时代结合的公德意识以及表现为社会责任的国家意识等,而贯穿其中的就是法律赋予的权利和义务意识。公民意识是社会文明发展的一个重要标志,培养公民意识更是社会主义精神文明建设的重要议题。在我国虽然早已有了“公民”这个概念,但由于历史和现实的原因,人们并没有形成以权利和义务为主要内容的现代意义上的公民意识,公民意识的缺乏已经成为阻碍我国现代化进程的障碍之一。随着我国由计划经济向市场经济的转变,迫切需要公民的民主意识与法律意识为支撑,而这正是现代公民意识的基本构成内容。当代大学生作为中国未来现代化建设的中坚力量,不仅应该是掌握现代科学知识的专门人才,更应该是具有现代公民意识的高素质公民。本文共分为四个部分。第一部分：公民意识的涵义及主要内容。作为现代社会意识,公民意识的主要内容随着社会的发展已经基本完善,主要包括主体意识、法律意识、民主意识、国家意识和公德意识,这五方面是紧密联系,相互影响的,而贯穿其中的就是体现为法律的权利和义务意识。第二部分：新时期培养大学生公民意识的必要性和可行性。加强大学生公民意识的培养不仅是大学生自身成长发展的需要,更是依法治国、以德治国和发展社会主义市场经济的需要。同时我国悠久的文化传统和近年公民道德建设的成就为培养大学生公民意识创造了可行性。第三部分：我国大学生公民意识现状及其成因分析。这一部分笔者采用问卷调查方式加以分析。第四部分：新时期大学生公民意识培养体系的思考。大学生公民意识教育是一项系统工程,受到各方面因素的制约,需要社会、学校、家庭的密切配合。在人的不同成长阶段,公民意识培养的途径方法是不同的。本文以第三部分为基础,提出了对当前大学生公民意识培养的四点思考,一是培养目标上,确立实现大学生主体地位的培养目标;二是培养内容上,确立以法律意识为核心的培养内容；三是在培养途径上,建立健全家庭—学校—社会三位一体全面的培养途径；四是在培养方式上,重视显性教育与隐性教育相结合。

论文目录

• 摘要
• 英文摘要
• 前言
• （一） 研究背景及意义
• 1、研究背景
• 2、研究意义
• （二） 国内外文献研究综述
• 1、公民意识的理论研究
• 2、公民意识的实践研究
• （三） 研究方法
• 一、公民意识的涵义及主要内容
• （一） 公民及公民意识的涵义
• （二） 公民意识的主要内容
• 1、主体意识
• 2、国家意识
• 3、法律意识
• 4、民主意识
• 5、公德意识
• （三） 我国公民和公民意识
• 二、新时期加强大学生公民意识培养的必要性和可行性
• （一） 大学生公民意识培养的必要性
• 1、社会主义市场经济完善的需要
• 2、推动我国社会主义民主政治建设的需要
• 3、大学生自身成长发展的需要
• （二） 加强大学生公民意识培养的可行性
• 1、悠久的文化传统奠定了基础
• 2、思想政治教育提供了基本条件
• 3、公民道德建设成就创造了较好的社会环境
• 三、我国大学生公民意识现状及成因分析
• （一） 大学生公民意识现状调查
• 1、大学生的主体意识
• 2、大学生的国家意识
• 3、大学生的法律意识
• 4、大学生的民主意识
• 5、大学生的公德意识
• （二） 大学生公民意识薄弱的成因分析
• 1、封建传统文化的影响
• 2、社会经济因素的制约
• 3、当代教育中公民意识培养的缺失
• 4、大学生自身的原因
• 四、建构新时期大学生公民意识培养体系的思考
• （一） 在培养目标上,确立大学生的主体地位
• （二） 在培养途径上,健全家庭—学校—社会立体职能
• 1、大学生公民意识培养的社会制约与社会文化的营造
• 2、大学生公民意识培养的校园因素与校园文化建设
• 3、大学生公民意识培养的家庭因素及父母德育职能的实现
• （三） 在培养内容上,完善当代大学生公民意识的内容结构
• 1、权利义务意识的养成是大学生公民意识培养的主线
• 2、国家意识是是大学生公民意识培养的核心
• 3、民主法治意识是大学生公民意识培养的重点
• 4、公德意识是大学生公民意识培养的基础层次
• （四） 在培养方式上,实现显性与隐形培养的结合
• 1、优化法制与道德环境
• 2、充分利用大学生公民意识培养载体
• 结束语
• 参考文献
• 附录一
• 附录二
• 致谢词