论文摘要
在科学发展观与和谐社会的思想指导下,将人本主义的教育理念引入到高校辅导员工作之中,其目的在于充分发挥校内环境对大学生无形的渗透性作用,对大学生的自由而全面的发展起到重大的现实意义和深远的历史意义。本文从深入认识人本心理学理论观点入手,论述了三大方面的内容。第一部分介绍了人本心理学理论的主要观点,以马斯洛的需要理论和罗杰斯的求助者中心理论为代表。在此基础上,第二部分详尽地阐述了将人本主义理论运用到辅导员工作的必要性。从目前辅导员队伍建设存在的问题及原因入手,系统地论述了人本心理学理论对高校辅导员工作的启示和影响。进而在前两部分内容的基础上进一步深化,明确提出将人本心理学理论运用于辅导员工作中的有效路径。即首先要加强辅导员自身素质的提高;在工作方法上要坚持以学生为本的原则;要做到发挥大学生的主体作用,最终培养大学生健全的人格。
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中文摘要ABSTRACT绪论一、国内外研究现状概述二、研究的目的及意义第一章 人本心理学理论的主要观点第一节 马斯洛的需要层次和自我实现理论一、需要层次理论的提出二、需要层次理论的基本内容三、自我实现理论的概念与实质第二节 罗杰斯的求助者中心疗法一、以人为中心心理治疗理论的主要内容二、求助者中心疗法的评价第二章 人本心理学理论应用于辅导员工作的必要性第一节 辅导员工作现状及原因分析一、目前高校辅导员队伍建设的现状及存在的问题二、高校辅导员队伍建设存在问题的原因分析第二节 需要层次理论对辅导员工作的启示一、注重学生个体需要的差异性二、了解不同学生需要的层次性三、积极培养自我实现的心理需要第三节 自我实现理论对辅导员工作的影响一、自我实现理论的当代价值和现实意义二、运用自我实现理论增强辅导员工作的实效性第四节 人本主义理念对辅导工作的影响一、“以人为本”学生管理的内涵二、辅导员工作的理念要体现人本主义思想三、以学生为本是高校辅导员工作的内在要求第三章 人本心理学理论运用于辅导员工作中的有效路径第一节 加强辅导员自身素质的提高一、优化知识结构，提高业务能力二、增强人格魅力，塑造良好形象三、创新工作方法，提高育人实效第二节 辅导员在工作方法上要坚持以人为本一、树立“以学生为本”的教育服务意识二、重视学生的自我管理三、注重学生的个体差异第三节 发挥大学生的主体作用是辅导员工作的关键一、高校辅导员工作要求突出学生的主体作用二、如何在辅导员工作中突出学生的主体作用第四节 培养健全的人格是辅导员工作的重点一、健全人格的标准二、当代大学生的人格现状三、培养健全人格的主要路径结论参考文献致谢攻读学位期间发表论文
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