论文摘要
教材编写是一项涵盖语料的选取，汉语词语、语法和功能的设计，练习体系建构等多方面复杂而系统的工程。对于一部好的汉语作为第二语言的教材，其练习的设计与编排是十分重要和必要的。因此，本文以《汉语教程》为例，从练习的设计与编排的角度对练习进行了较为详尽的定量分析研究，并在大量统计数据的基础上，对存在的问题逐一进行了剖析，并提出了相应的合理化建议。本文主要从练习的题量和练习的题型两个方面对《汉语教程》的练习编排进行了深入的研究，其中又以练习题量作为本文的主要研究内容。在练习的题量强度方面上，本文先从练习中各题型强度的定量分析来考察教材中练习的分布特点，又通过对各个国家留学生对练习强度的问卷调查中发现了一些存在的现象与问题，最后分析了可能出现的原因，并对其提出了自己的看法与建议。在练习题型研究方面，本文首先根据教材中练习题的内容把练习分为语音类练习，词汇类练习和语法类练习三个部分。接着根据对各题型的分布状况作了相对详尽的统计分析，发现了其中的某些规律和现象并在此基础上提出了自己的一些建议。最后，本文在上述对《汉语教程》练习的考察和分析的基础上，提出了一系列有针对性的教材编写的参考建议。
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