岑春煊在清末新政时期的教育实践及其理念研究

论文摘要

岑春煊作为清末重臣,对于清末新政时期教育事业的发展起到了重要的推动作用。早在1900年,岑春煊就针对时局指出了“雪耻必自光兴教育始”的主张。岑春煊认为国富民强的根基在于育才树人,因而对兴办教育情有独钟,并大力呼吁国家最高统治者和地方行政长官将兴办教育、促进西学、培养人才列为第一要务。他本人更是言出果行,通过各种措施来积极推行中国教育的近代化发展。在整个清末新政运动期间,岑春煊依据中西结合办学理念的办学实践贯彻到其任职的始终,为官一任、兴学一方,有力地推动了山西、四川、两广地区教育近代化的发展。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 一、 研究背景与问题
• 二、 研究的目标及意义
• 三、 研究的重点及方法
• 一、清末新政中的教育改革背景以及岑春煊的生平
• （一） 清末新政中教育改革的背景及其实施
• （二） 岑春煊生平概述
• 二、岑春煊的办学实践
• （一） 山西巡抚任上的办学实践
• 1. 兴办山西高等学堂
• 2. 开办山西农林学堂
• （二） 四川总督任上的办学实践
• 1. 四川高等学堂的演变
• 2. 倡办四川通省劝工局
• （三） 两广总督任上的办学实践
• 1. 两广学务处的建立
• 2. 发展两广大学堂为广东高等学堂
• 3. 创办两广高等工业学堂
• 4. 建立两广优级师范学堂
• 5. 两广方言学堂的合成
• 6. 奏准设立广东法政学堂
• 7. 创办的其它学堂
• 8. 派遣留学生、开展对外交流及鼓励民间办学
• 三、岑春煊的教育理念及其形成原因分析
• （一） 岑春煊的教育理念探讨
• 1. 图治之要，储材为先
• 2. 因地制宜，注重西学
• 3. 高屋建瓴、务实求新
• （二） 岑春煊教育理念形成原因分析
• 1. 清末的社会环境
• 2. 岑春煊个人因素
• 3. 经济立国思想
• 结语
• 参考文献
• 后记