对中国学生适应新文化环境的调查 ——对芬兰库奥皮奥市萨沃尼亚应用科技大学的中国留学生的调查研究

论文摘要

“全球化”在人们的生活中,正扮演着越来越重要的角色,这迫使我们需要在面对不同的文化背景、不同的社会、不同的生活环境时去迎接新的挑战。面对全新的挑战,跨文化交际者应具备哪些能力去适应新的文化环境,并取得文化交际的成功。本研究通过对芬兰萨沃尼亚应用科技大学的中国学生是如何适应新的文化环境为研究,力求探索一些有效的适应策略,目的是让他们在面对全球化文化碰撞的挑战时,能从容应对。为了达到这一目的,本研究以芬兰库奥皮奥市萨沃尼亚应用科技大学的16名中国学生为研究对象,以他们在该大学的生活及学习上的经历为研究材料。为了完成该研究,研究者运用KIM的跨文化适应模式,使用了定性的研究方法,采用问卷调查及采访的形式,针对学生的个人经历、能力及所采用的适应策略展开研究。所研究的问题包括两方面:1)就中、芬文化差异,萨沃尼亚应用科技大学的中国学生所持的态度是怎样的?影响他们适应新环境的因素有哪些?2)他们采用了哪些适应的策略去适应新的环境?研究者通过对调查对象对中、芬文化差异及其文化适应态度作比较,得出了相关数据并进行分析,获得了以下结果:大多数中国留学生,在适应的动机及提高自身处理文化差异的灵活性方面上,持有积极的态度和意愿。分析数掘反映出他们在芬兰库奥皮奥期间,由于不同的文化背景,在学习与生活方面面临许多挑战。包括:极夜对个人情绪、情感的影响的准备不充分;语言熟练程度不强;缺少与当地学生的交流与沟通;对东到国文化了解不足;缺乏独立生活的能力;这些因素影响被调查对象对芬兰的校园生活的融入、适应。为了面对这些文化差异,中国学生采用了一些有效的文化适应策略。他们体验极地文化中新的休闲活动;与芬兰学生交流、建立友谊,取得对方的信任,提高自信心。体验芬兰文化,参加芬兰语、跨文化交际课程的学习,及通过各种途径促进双方相互了解,提高语言表达水平能力。这些有效的文化适应策略,有利于提高他们对文化差异敏感性、宽容性、灵活性的理解,同时提高了他们的自信心、独立生活及语言运用的能力,让他们在保持自身文化的同时,也认同并接受东道国的文化。基于以上发现,研究者提出了一些相应的教学建议和可行的研究方向,希望能给相关教育工作者和跨文化交际者有一定的帮助。

论文目录

• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT IN ENGLISH
• ABSTRACT IN CHINESE
• LIST OF TABLES
• ABBREVIATIONS
• CHAPTER ONE INTRODUCTION
• 1.1 Introduction
• 1.2 Background of the Study
• 1.3 Significance of the Study
• 1.4.Purpose of the Study
• 1.5 Overview of the Thesis
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
• 2.1 Introduction
• 2.2 An Overview of Intercultural Communication Competence
• 2.2.1 Definition of Adaptation
• 2.2.2 Models of Adaptation
• 2.2.3 Short Term Adaptation
• 2.2.4 Previous Research on Adaptation to a New Culture
• 2.3 Background of Finnish and Chinese Communication
• 2.4 A Profile of the Intercultural Effective Person
• 2.5 Summary
• CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1 Introduction
• 3.2 Research Design
• 3.2.1 Research Instruments
• 3.2.2 Participants
• 3.2.3 Research Procedure
• 3.3 Validity of Research
• 3.4 Summary
• CHAPTER FOUR FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 4.1 Introduction
• 4.2 Results and Discussion
• 4.2.1 Willingness to Adapt
• 4.2.2 Challenges
• 4.2.3 Strategies for Adaptation
• 4.3 Suggestions Improving the Effective of Adaption
• 4.4 Summary
• CHAPTER FIVE CONCLUSION
• 5.1 Introduction
• 5.2 Conclusion of This Study
• 5.2.1 The Factors Influencing Chinese Students' Adaptation
• 5.2.2 Strategies for Adaptation
• 5.3 Limitations and Suggestions for Future Research
• BIBLIOGRAPHY
• APPENDIX Ⅰ
• APPENDIX Ⅱ
• PUBLICATIONS