C中学初中生权利意识教育研究

论文摘要

近些年,随着我国教育改革的逐步深入和法治社会的推进,学生权利的问题逐渐引起人们的关注。初中生享有法律规定的基本权利,培养初中生的权利意识对于促进他们的健康成长,树立正确的人生观和价值观具有重要的作用。本文首先界定了权利、权利意识、初中生权利、初中生权利意识教育的概念;介绍了国内外学生权利意识及教育的研究现状;在广泛查阅资料的基础上,从受教育权、人身权、财产权三个维度编制了初中生权利意识的调查问卷和访谈提纲。研究选取C中学作为研究对象,通过问卷和访谈,对初中生的权利意识及教育的状况进行了研究。研究表明:C中学初中生的受教育权意识欠缺,财产权、人身权意识稍强,总体权利意识比较淡薄;男生与女生的权利意识不存在显著差异;不同年级的初中生的权利意识存在显著差异。研究发现C中学初中生权利意识教育存在的问题:没有得到足够的重视;权利知识的内容不够全面;教育形式比较单一。这些问题是由传统观念的不利影响、部分老师法律观念淡薄、农村条件薄弱等原因造成的。因此,培养初中生权利意识是很有必要的,要以尊重学生的主体地位,摒弃传统观念的束缚,确立法制教育的指导作用为原则。加强维护学生权利的制度建设,提高教师和家长对培养学生权利意识重要性的认识,强化义务知识和维权知识的教育,丰富权利意识教育的形式和渠道,以更加有效地进行初中生权利意识的教育。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 相关概念的界定
• 1.3 研究现状与启示
• 1.4 研究意义
• 1.5 研究假设与研究思路
• 1.6 研究内容
• 1.7 研究方法
• 1.7.1 问卷调查法
• 1.7.2 访谈调查法
• 1.8 研究的伦理道德
• 2 初中生权利意识及教育现状的调查分析
• 2.1 权利意识现状的调查分析
• 2.1.1 受教育权意识欠缺，财产权、人身权意识稍强
• 2.1.2 男生与女生的权利意识不存在显著差异
• 2.1.3 不同年级初中生的权利意识存在显著差异
• 2.2 权利意识教育现状的调查分析
• 2.2.1 权利意识教育的不够重视
• 2.2.2 权利知识的内容不够全面
• 2.2.3 权利意识教育的形式比较单一
• 2.3 权利意识教育现状的原因
• 2.3.1 传统观念的不利影响
• 2.3.2 部分老师的法律意识淡薄
• 2.3.3 农村薄弱条件的限制
• 3 对初中生权利意识教育的思考
• 3.1 权利意识教育的必要性
• 3.2 初中生权利意识教育的原则
• 3.2.1 尊重学生的主体地位
• 3.2.2 摒弃传统观念的束缚
• 3.2.3 确立法制教育的指导作用
• 3.3 初中生权利意识教育的内容
• 3.3.1 受教育权
• 3.3.2 人身权
• 3.3.3 财产权
• 3.4 加强初中生权利意识教育的建议
• 3.4.1 加强和维护学生权利的制度建设
• 3.4.2 教师和家长要重视权利意识教育
• 3.4.3 强化义务知识和维权知识的教育
• 3.4.4 丰富权利意识教育的形式和渠道
• 3.5 应该防止的错误倾向
• 结语
• 参考文献
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 附录四
• 致谢
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况