基于计算机常用软件支持物理实时实验的设计与实践

论文摘要

物理课程与信息技术有机的整合是物理新课程标准的一项重要举措，本研究以计算机常用软件为实验平台，以建构主义、认知结构理论、探究性学习理论以及新课程下强调的信息技术与课程整合的观点为理论依据，并在分析目前计算机辅助物理实验教学的现状的基础上，提出的一种全新的物理实验教学模式——基于计算机常用软件支持下物理实时实验教学。它借助计算机这一现代化的工具，对传统的实验中一些效果不明显的或无法进行的实验进行改进和探索，突出了计算机辅助物理实时实验教学独有的优势，同时在此基础上尝试设计了一些具体的实验教学案例，并在教学中已经得到了初步的实践。实践证明，这一教学方式能充分调动学生的学习兴趣，这些尝试性的工作也为计算机常用软件支持物理实时实验教学作为一些初步探索，也为今后这方面的研究提供了一定的参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 研究背景
• 1.2 问题的提出及研究现状
• 1.3 本课题中相关概念的界定
• 1.4 课题的研究的目标、内容和方法
• 第二章 计算机辅助实验教学的发展现状及其存在的问题
• 2.1 计算机辅助实验的发展现状
• 2.2 计算机辅助物理实验教学中存在的问题
• 第三章 支撑课题研究的理论概述
• 3.1 认知结构的理论
• 3.2 建构主义学习理论
• 3.3 信息技术与课程整合的理论
• 3.4 探究性学习理论
• 第四章 计算机常用软件辅助物理实时实验教学示例及其研究
• 4.1 利用计算机常用软件进行的探究性实时实验教学设计与实践
• 4.2 计算机常用软件突出实验过程的教学设计与实践
• 4.3 利用计算机常用软件实时展现实验图像规律的教学设计与实践
• 4.4 利用计算机常用软件模拟的实时实验教学设计与实践
• 4.5 利用计算机常用软件实时处理实验数据的教学设计与实践
• 第五章 基于计算机常用软件支持物理实时实验教学的实验调查
• 5.1 问卷调查
• 5.2 访谈记录
• 5.3 调查结果
• 第六章 总结
• 6.1 本课题研究的突破点
• 6.2 本课题研究的不足之处
• 参考文献
• 附录一
• 致谢