论文摘要
每一门学科都应有自己的基础理论课,声乐学科也不例外,没有理论指导的实践通常带有盲目性。声乐基础理论课,就是要让声乐学生系统的学习与专业相关的生理学、心理学甚至物理学知识,使只可言传不可意会的声乐教学变得更具体,更易被理解和接受,让学生从心理和生理等方面提高自己的演唱能力,同时也培养学生的逻辑思维能力,教授方法论范畴的知识,让他们尽快掌握学习规律,摆脱盲目学习的现状和对教师的过分依赖等问题。因此有必要也有可能开设一门声乐基础理论课,系统的教授与歌唱有关的生理、心理甚至物理学的知识,使声乐教学置于科学的基础之上,以提高教学效果。
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