山东张店沣水中学岳兰玲
本人从事英语教学多年，在任教期间，积极参加新课程改革、有效课堂教学等各种培训学习及听课、评课活动。深刻地认识到，作为一名英语老师，要把全新的教学观念和教学方法运用于教学工作的实际中，以提高教学工作的实效。因此，在中学英语教学中，如何设计有效的课堂教学活动，让学生真正地主动、有效学习将是我们亟待解决的问题。
那么教师首先要明白什么是有效课堂：有效课堂即在设定的时间范围内，运用一定的教学策略完成预定的教学目标，并获得预期效益的最优化，使学生与老师双方获得最大的进步与发展。
其次，可以从以下着手，达到目标：
第一、课前准备要充分。
要有效地开展课堂教学，教材是英语课堂教学的主要文本，教师要认真钻研教材，准确把握教材，并逐步使自己具有创造性地使用教材和处理教材的能力。教师只有认识到教材的特点，才能更好地使用它。
1．教师要通读教材，把握教材内容，确定整体教学目标。
2．教师要准确把握每单元的教材内容，了解与其联系的前后内容，确立每一课时的教学目标，准确定位教学重点、难点。
3．还要根据学生的实际情况优化选择教法、学法；根据需要设计活动形式，选择实用的辅助教具。
第二、导入要能吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
一节好课，需要有一个好的方法和好的内容导入。俗话说，良好的开端就是成功的一半。一堂课如果导入得当，为整节课起到良好的铺垫作用，就能起到直接吸引学生的注意力，使学生能主动、积极参与整个教学过程，课堂授课和听课效率大大提高。
例如：教话题为：Wheredidyougoonvacation？的听说课时，首先播放一段以本省为主的风景图片，让学生猜测风景区在哪里，再顺势提问：Doyouliketravelling?Wheredidyougoonvacation?通过学生的回答引出本课的词汇，gotothemountains/beach/visitmuseums等，增加了学生的知识储备，为后面的对话练习作出铺垫，保证学生能结合生活实际用英语来表达自己的情感，达成预期的热身目的。
第三、培养学生学习兴趣，达到寓教于乐。
要使学生学得更轻松愉快，提高课堂教学的有效性，教师要精心设计组织好教学活动的全过程，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，从而达到教与学的最佳效果。学生参与课堂活动是学得知识和提高能力的重要途径，同时也可以为开发个人潜能、促进个性发展。有效的课堂活动应使“活动”最充分，应该围绕着某个具体的教学目标，设计生动、富有情趣和吸引力的活动。课堂活动可以是角色表演、游戏竞赛、画外配音，还可以是唱一唱、做一做……要根据课堂需要来选择有效的活动形式。
第四、作业的设置要与本课时所学内容紧密相连。
英语教学中作业是一个不容忽视的重要环节。课外作业是课堂教学的补充和延伸，科学合理的作业设计不仅能使学生在作业中喜欢上英语，学到学习英语的方法，还能巩固知识，训练技能，发展智力。那么作业的布置与学生刚学过的内容必须紧密相连，使学生所学的内容能够得到及时的复习与巩固，并且做到学以致用。
第五、倾注情感，达成师生间的信任。
教师对学生的爱是教师的天职。如果教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，那么他会在不自觉的状态中给予学生肯定、赞扬和鼓励。学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢他的课，才会对英语感兴趣。因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。
总而言之，有效的课堂教学要坚持以学生为主体，培养学生综合运用英语的能力，以提高学生整体素质为最终目的。而影响课堂教学的因素很多，课堂活动是实际的、千变万化的，教学方法也是多样化的，要因教师本人、所任教班级学生而异，只有做到适时适度，适合自己，适合学生，切实可行，才能富有成效。